课题4.2 结构图授课时间课型新授课二次修改意见教学目标知识与技能通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息.过程与方法能根据 所给的结构图,用语言描 述 框图所包含的内容情感态度价值观结合给出的结构图,与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用教材分析重难点运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息，根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容.教学设想教法三主互位导学法学法合作探究教具多媒体课堂设计目标展示1 会做.结构图 2 会做.知识结构图预习检测原命题否命题逆命题逆否命题互逆互否互逆互否互为逆否互为逆否等价等价上面的框图与流程图有什么不同？我们知道,四种命题以及他们之间的关系可以用下面的框图来表示.建构数学：质疑探究例 1 某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理。执行经理领导生产经理、工程经理、品质管理经理和物料经理。生产经理领导线长，工程经理领导工程师，工程师管理技术员，物料经理领导计划员和仓库管理员。精讲点拨 分析：必须理清层次，要分清几部分是并列关系还是上下层关系。 解：根据上述的描述，可以用如图（2）所示的框图表示这家公司的组织结构：CSTCST2C2S2T 图（1）当堂检测练习：画出某学科某章的知识结构图，并在小组内汇报交流。1作业布置课本 81 页 2 题板书设计4.2结构图总经理执行经理人事经理财务经理生产经理工程经理品管经理物料经理线长工程师计划员仓库管理员技术员图（2）教学反思2
