甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 中 语 文 《 烛 之 武 退 秦 师 》 学 案 1 新 人 教 版 必 修 1 学习目标1、了解《左传》，及其写作特色。 2、掌握文中重要实词、虚词、文言句式的用法。 3、在熟读成诵的基础上赏析人物形象及说服的技巧。 合 作互动学生活动教学设计学习重点古文中的实词、虚词、词类活用、通假字、古今异义字词、文言句式。互动与展示4、分析课文/整体感知 师：这一段主要告诉了我们什么事情？ 生：晋秦围郑，以及围郑原因和围郑的局势。（板书：晋秦围郑）师：佚之狐他说了什么？他的话起到了什么作用？ 生：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 生：国家危急，佚之狐向郑伯献上献上计谋，可以看出佚之狐什么性格特点？有知人之明和爱国精神。佚之狐推荐烛之武，可见他对烛之武非常了解，同时也表现了佚之狐对时事的洞察力和预见性。（板书：佚之狐慧眼识才）师：郑伯听从了佚之狐的意见，那烛之武有何反应？生：推辞（辞曰，辞是什么意思？推辞的意思。）师：烛之武为什么要推辞呢？（臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。）谁来翻译一下这句话？ 生：我年轻力壮的时候，尚且比不上人家，现在老了，不能干什么了。师：我们接着看第二段。请一位同学读一下第二段，注意节奏和情感。（生读）文中共出现了几个人物？ 生：三个。佚之狐、郑伯、烛之武 “春秋无义战”从课文我们得知秦国与郑国并无直接的矛盾和冲突，秦国之所以与晋国联盟就是想从中获利。而且他们并不驻扎在一块，这就为烛之武成功说退秦君埋下了伏笔。郑国士大夫佚之狐也看出了其中的猫腻，向郑伯推荐了烛之武。 学习难点文章叙写的人物特点和说话技巧自主研讨学生活动教学设计目标与导入1、导入： 同学们，你们听说过钱学森吗？他是我国著名的科学家，被誉为“中国导弹之父”。1950 年钱学森开始争取回归祖国，当时一位美国高级将领就说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上 5 个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”钱学森抵得上 5 个师，在这，老师向同学们介绍一个人，他可不止抵得上 5 个师呢，他凭着自己的一张巧嘴不仅化解了国家的危机，还能化敌为友，这人是谁呢？他就是烛之武。今天我们就来学习课文《烛之武退秦师》。（板书）2、《左传》的介绍及文体常识 请同学们翻开书本 16 页看注释。课文选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作。何为“编年史”呢？...
