甘 肃 省 金 昌 市 第 一 中 学 高 中 语 文 《 装 在 套 子 里 的 人 》 导 学 案 3 新 人 教 版 必 修 5编号： 励志语言：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。课题： 装在套子里的人 时数（第 3 课时） 班级：高二年级 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标总结人物形象，归纳小说主题。合 作互动学生活动教学设计学习重点认识别里科夫的人物形象及其时代意义。互动与展示1、小组讨论：别里科夫的人物形象别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，他一方面在逃避现实，另一方面又极力维护现行秩序；当然，别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。2、提问：这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？讨论归纳：在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯瓦连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想的力量。分析人物形象3、思考探讨：别科夫是怎么死的？他的死说明了什么？讨论归纳：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫 最 担 心 别 人 取 笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的势力 实际上不堪一击。学习难点思考别里科夫的性格成因，认识套子的深刻含义。自主研讨学生活动教学设计目标与导入一、学习目标：认识别里科夫的人物形象及其时代意义。思考别里科夫的性格成因，认识套子的深刻含义。二、课堂导入：俄国作家托尔斯泰：“我撇开一切虚伪的客套肯定地说，从技术上讲，他，契诃夫，远比我高明。”俄国作家米哈尔科夫：“契诃夫的惊人天才在于，当他讲自己的时候，我们仿佛觉得这也是在说我们。他对于自己笔下的人物有时很严厉，但从不把他写的人物和他自己分开。他能在每一个人身上发现他自己。”苏联作家高尔基：“这是一个独特的巨大天才，是那些在文学史上和在社会情绪中构成时代的作家中的一个。”明确目标1自学与诊断知识巩固1．给下面加点的字注音。祈祷( ) 孤僻( ) 游说( )讥诮( ) 谗言( ) 滑稽( )2．填空。《装在套子里的人》是________国著名短篇小说家________的代表...
