古诗二首 预习提示 （1）试读古诗，把古诗读通顺，读流利； （2）结合注释了解诗歌的大意； （3）体会诗歌的意境
教学目标 （1）采纳灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境； （2）有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗； （3）自主探究与合作沟通，掌握自学古诗的方法
教学重难点理解诗歌的意境，感受作者对明月的喜爱之情
课时安排一课时 教学过程 一、欣赏古诗，揭示课题
1、同学们，喜爱古诗吗
想必大家平常一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听
2、我这还有几首古诗的图画，咱来看图猜古诗、背古诗，怎么样
敢不敢试一试
——谁先猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听
其他同学会背也可以站起来一起背
（课件演示：游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布——没难倒你们，咱再来一首；看来这首古诗有一定难度；想继续试试吗
） （古朗月行——小时不识月，呼作白玉盘
又疑瑶台镜，飞在碧云端
——我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情
望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受
这节课，让我们走进《古诗二首》，再来学习两首与明月有关的古诗
先来学习唐代诗人白居易写得《暮江吟》——我来板书题目，请大家认真看
（板书：暮江吟，请大家齐读课题） 3、知道“暮”是什么时间吗
“吟”是本课生字，一个口字旁，一个今日的今，知道它的意思吗——表示歌咏、作诗的意思
“暮江吟”就表示歌咏傍晚江边的美景
二、学习古诗《暮江吟》
1、让我们快来读读这首古诗吧
多读几遍，请你试着读准字音
2、谁有信心站起来读读这首诗
评价：（指名 3 个学生） 字音读准了，看得出你已经有所收获； 读出了古诗的韵味； 同学们的朗读水平很高，个个读得好，还有谁想读
3、看来大家已经对这首诗感兴趣了
那就请你采纳自己喜爱的方式想怎样读就怎样读：可以像古人那样摇头晃脑地读；可以站起来大声读；也可以同桌之间互相读，把这首诗美美得多读几遍
