北师大版学校三班级语文礼物说课稿 北师大版学校三班级语文礼物说课稿 作为一无名无私奉献的教育工，有必要进展细致的说课稿预备工作，说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。那么你有了解过说课稿吗？以下是我收集整理的北师大版学校三班级语文礼物说课稿，欢送大家共享。 【说教材】 ?礼物?是一首儿童诗，全诗共五小节。以第一人称“我〞的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我〞的礼物，以及“我〞通过这些礼物懂得了什么。全诗表达了亲人对“我〞的无限关爱和殷切的期望。诗歌的前 4 小节在构造上很相像，分别写了去年今年春天，爷爷、奶奶、妈妈、爸爸送给我不同的礼物，有种子、小鸡、手表、?少儿百科全书?，从中我懂得了自然、生命、时间、世界的博大和精彩。最终一小节点明白礼物虽小，寄予着亲人的关爱和期盼，我就是在浓浓的亲情中成长的。这首诗以叙事为主，同时表达了猛烈的情感。语言朴实，读起来琅琅上口，但其中蕴含了深刻的道理。考虑到三班级的同学的认知水平与理解水平，在理解“种子〞与“自然〞，“小鸡〞与“生命〞，“手表〞与“时间〞，“少儿百科全书〞与“世界〞有确定的难度。 【说教学目标】 学问目标： 1．通过学习，同学学会 8 个生字。 2．通过学习能初步理解诗歌内容。同学能感受到亲人对“我〞的爱，体验到亲情的宏大，使同学对亲人产生感谢之情。 3．能背诵课文。 情感目标： 使同学体会长辈对晚辈的深深情意与殷切期望，教育同学不辜负亲人的期望。 【说教学重点】 同学能感受到亲人对“我〞的爱，体验到亲情的宏大，使同学对亲人产生感谢之情。 【说教学难点】 通过学习能初步理解诗歌内容。 【说教学策略】 依据这首诗的特点，我承受了情趣教学法进展教学。 1．运用多种媒体，创设情景。 教学中老师用生动的语言唤起同学的情感。教学?礼物?我在一下来两方面作了努力： 〔1〕调动同学的生活阅历。在课前我与同学沟通春节亲人送的礼物。运用可见创设家的气氛，唤起同学对家的向往，使同学简洁入情入境。 〔2〕引导同学超越文本，调动多种感官发挥想象。 在理解“种子〞与“自然〞，播放种子发芽生根及春天的画面，让同学身临其境，通过多种感官领悟大自然的美。从而理解种子与自然的关系，当同学有了收获有了体验，对送礼物的人的情感就自然而发了。 2．老师是同学的合作伙伴，以趣激情。 〔1〕初读课文，读通课文。 老师引导同学相互合作，读通课文。同学读通后进展鼓舞，...
