北师版五班级数学上册学问点 天才就是勤奋曾经有人这样说过。假设这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些〔五班级数学〕的学问点，期望对大家有所挂念。 五班级数学学问点 学问点：倍数 问题：2 的倍数有哪些? 2 的倍数有：2，4，6，8 … 例 1、 小蜗牛找倍数(找出 3 的倍数)。 练习 3、5 的倍数有哪些?7 的倍数呢? 5 的倍数： 7 的倍数： 一个数的倍数的个数是( )，一个数的最小的倍数是( )，( )的倍数。 用字母表示因数与倍数的关系：a x b = c (a、b、c 都是不为 0 的整数)a、b都是 c 的因数，c 是 a 和 b 的倍数。因数和倍数是相互依存的。 说一说：在 0、3、4、7、15、16、77、31、62 中择两个数，说一说谁是谁的因数?谁是谁的倍数? 1、依据算式：4×8=32 说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数? 2、依据算式：63÷7=9 说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数? 3、推断：1.2÷0.2=6 我们能说 0.2 和 6 是 1.2 的因数;1.2 是 0.2 的倍数，也是 6 的倍数吗?为什么? 小试牛刀 1. 填空： (1)3×7=21，( )和( )是( )的因数，( )是( )和( )的倍数。 (2)72 的因数是( )，最小倍数是( )，最小因数是( )。 (3)一个数(0 除外)，它的因数和最小倍数都是( )。 2.推断： (1)6 是因数，30 是倍数。 ( ) (2)由于 8÷0.8=10，所以 8 是 0.8 和 10 的倍数，0.8 和 10 是 8 的因数。 ( ) (3)一个数的因数确定小于这个数。 ( ) (4)甲数比乙数大，甲因数的个数比乙数多。() 3、写出各数的因数或倍数。 因数 倍数(写出 5 个) 10 4 17 7 28 10 五班级数学下册分数的意义与性质学问点 把( )平均分成( )份，这样的( )份用( )表示。 分数的意义： 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成假设干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 例如 一个整体可以用自然数 1 表示，通常把它叫单位“1〞。 把 看成单位“1〞，每个 是 的 1/4。 练习 每个茶杯是(这套茶杯)的( )分之( )。 每袋粽子是( )的( )分之( )。 每种颜色的〔跳棋〕是( )的( )分之( )。 阴影的方格是( )的( )分之( )。 二 分数单位 把单位“1〞平均分成假设干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如 ( )的分数单位是( ),( )的分数单位是( )，( )的...
