四年级下册第一单元口语交际教学设计

四年级下册第一单元口语交际教学设计 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。 ◆准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。 ◆分组讨论 恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。 第二、三课时习作 教学时间：2025 年 2 月 24 日 执教老师：颜朝阳 ◆启发谈话 我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜爱哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你常常在那里做些什么？（鼓舞学生自由说，放开说，老师做适当补充指点） 小结：有的同学平常能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。 ◆实地观察 现在给大家 30 分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要认真观察。 ◆沟通观察所得 指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互沟通中得到启发。老师结合学生的沟通进行点评。 ◆学生完成习作 ◆同桌互相沟通，评改 改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。 第四课时我的发现日积月累 ◆复习导入 检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。 ◆我的发现 分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。沟通后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？ ◆日积月累 自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，老师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。 ◆宽带网 1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。 2、小组沟通：介绍自己了解的五岳和五湖。 3、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。 4、集体沟通：图片附文沟通，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍。 谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春...