四年级数学《烙饼问题》教学设计1、通过简单的实例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用
2、认识到解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识
3、使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题
教学重、难点：体会优化思想；理解烙 3 张饼的最佳方法
教学过程： 一、导入：今日老师带你们去数学广角里面去逛一逛，闭上眼睛，跟着老师的描述展开你们的无限想象
推开数学广角的大门，数学广角里可喧闹了，同学们东一群，西一堆，正在热火朝天的讨论着，有的在讨论排列组合的问题，有的在讨论搭配的问题，还有的在讨论植树问题
这时，一阵清风吹过来，呀
原来那边在进行烙饼竞赛，我们一起去瞧一瞧吧
看看烙饼大赛里面涉及到了那些烙饼问题
(板书：烙饼问题) 二、出示情境图 （一）两张饼的最优方法 凡是竞赛它都有它的规则，我们来看看竞赛规则吧
1、师：你发现了什么数学信息
（生 A、每次只能烙两张饼 B、一个饼要烙两面 C、每面要烙 3 分钟） 2、师：每次只能烙两张饼是什么意思
（引导：每次只能烙两张饼指的是锅里面最多能同时放下两张饼
） 3、师：两面都要烙呢
（一张饼的正面要烙，反面也要烙
） 师强调：为了表达方便，我们可以把先烙的一面叫做正面，后烙的一面叫做反面
明白竞赛规则了吗
那我们就来闯关吧
4、（烙饼大赛第一关）要烙一张饼需要多少分钟
（指名生回答） 5、你是怎么烙的
（生：先烙正面 3 分钟，再烙反面 3 分钟）（板书：1 正、反6 分钟） 6、（烙饼大赛第二关）要烙两张饼最少需要多少时间
7、操作：用你的双手当做两张饼，把你的课桌当做锅来烙一烙
（指明生上展台操作） ②（6 分钟）可两张饼一起烙，先烙正面需要 3 分钟，再烙反面，又需要 3 分钟，共 6 分钟
（板书：2 正 正 反 反 6 分钟） 9、设疑：你
