大班?狐假虎威?说课稿 1、大班语言活动?狐假虎威?说课稿刘倩说教材：狐假虎威是一那么成语故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威猛吓跑了森林中的百兽。故事告知我们生活中有些人借着别人的力气恫吓人，其实自己没有本事。语言挖苦了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动好玩，特别适合幼儿学习和表演。大班的幼儿年龄小，简洁被故事中的人物和情节所吸引。因此，本课学习起来并不难。幼儿对故事的理解，往往是通过听、看、大胆猜想等方法，依据对幼儿的分析与了解，让幼儿以各种方式来感受故事，加强对人物的理解。此外，还将通过表演來理解局部词语，增加感受,让幼儿在活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白故事。幼儿语言教学应以讲、读为主，利用问题引导幼儿逐 2、步深化理解故事，假设完全放手利用图片，让幼儿想像说一说，幼儿会无从下手，也可以说还没有形成确定的力气，还有待于培育，因此本课教学以，问题引入，在观看、猜想、说、听、读、讲、演中体验故事情，明口道理。依据以上各方面的分析，我设计活动目标有三：1、理解故事内容。2、了解“狐假虎威”的含义。3、启发幼儿人胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动重点：理解故事内容活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言來表演故事?说活动意图：在设计教学活动时，首先我用谜语引入，引发幼儿学习爱好，让幼儿产生奇异 心，并在奇异 心的驱使下主动参加学习，自主探究。接着学习故事环节，主要是利用挂图，让幼儿自主观看，大胆猜想故 3、事的情节进展，能有自己独特的语言完好的表述图意，尽而培育幼儿语言表达力气。与此同时，对局部词语加深理解，尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解，为突破教学难点做铺垫。第三环节，看动画片，冋顾故事内容，加深对故事内容的整体感悟。第四环节，幼儿复述故事，在此环节加深对局部词语的理解，并学会把握一些词语。以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实耳标，完成教学重点效劳，也是为突破教学难点做好了铺垫。第五环节，让幼儿明白寓言故事告知我们的道理，使其受到教育。第六环节,让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。第七环节，让幼儿将学习的故事讲给家人听，还可以演一演。教学中，我力求让幼儿大胆想象，自 4、主探究，自主学习，让幼儿观看力气，想象力气，语言表达力气等方面都有所熬炼和培育。通过本次教学活动，我觉得在对幼儿的放与收，拿捏得不是那么恰到好处，在今后的教学屮还有待于不...
