大班幼儿注意力的培育 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 幼儿大班注意力的培育 孩子都是活泼好动的，这是天性使然，心理和生理的特点决定他们的注意力持续时间很短小孩子的无意注意占绝对优势，鲜亮、生动、直观的形象容易引起注意。 3 岁后，孩子的有意注意初步形成，但稳定性低，持续的时间短。一般情况下，小班孩子能集中注意力 3～5 分钟，中班孩子 10 分钟左右，大班孩子 10～15 分钟。但在幼儿园中，常常有一些孩子显得比其他孩子要好动。班里的小朋友都在聚精会神地听故事，画图画，却常常有个别小朋友坐不住，一副心不在焉的样子，无所事事，东张西望。假如是对某件事不感兴趣也就算了，他却是对每件事的持续时间都比其他小朋友短。这就是早期的孩子注意力不集中的表现。这种情况假如持续到上学，会造成孩子在学习中不能集中注意力，从而出现学习困难。当孩子到 5～6 岁时出现了与同龄小朋友相比明显的注意力不集中现象，多是在他 0～5 岁的养育过程中出现问题造成的。孩子注意力不集中的可能原因：疾病原因：听觉、视觉障碍，贫血、铅中毒。生理原因：饥饿、睡眠不足。环境原因：混乱、嘈杂、干扰过多。食物原因：食入含有过多咖啡因的食物。教养原因：宠爱过分，玩具过多，社交频繁。心理原因：感觉统合失调（由于遗传环境等原因，使宝宝不能把感觉学习获得的信息，经大脑统合整理为指挥身体正确行动的运动计划。无法集中注意力是其表现之一。）刚生下来的宝宝的注意力持续时间是差别不大的，但因为后天教养的问题，有的家长注重注意力的培育，有的忽略甚至阻碍了注意力的培育，造成孩子在成长过程中注意力的差距越来越大。而注意力正是影响人智力活动的重要非智力因素之一。如何培育孩子的注意力必须引起家长的重视。我们首先要避开的是在教养问题上的一些误区。1、不能给孩子过多过复杂的信息，否则他的神经无法一一存储。不能有效地培育他的注意力反而分散了注意力。例如，一次提供过多的玩具，把孩子“埋”在玩具堆中；或者长期提供不符合孩子认知特点的画面纷乱繁杂的书籍……2、成人过多的语言刺激，有时会影响宝宝初步的思维能力，造成注意力的分散。例如：孩子在初次接触新玩具、新物品时，家长应避开喋喋不休地讲解玩法、或用语言多次提醒注意安全等，而让孩子自己去摸索。3、家长过分关注孩子，孩子玩游戏被常常打断。如孩子在看动画片，家长没有提醒就走上前...
