大班美术彩色教案：彩色的路 大班美术彩色教案：彩色的路 一 、设计意图： 俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不行分割的联系,也可以说,两者相互作用.美术活动时,为了让幼儿根据有关绘画的要求主动参加到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,查找最正确结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验颜色、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生制造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟识的绘画工具—毛笔,结合简洁而好玩的歌曲《走路》,开展了本次玩色嬉戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、制造美。 二、活动目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，主动参加尝试用毛笔进行玩色嬉戏，感受颜色、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆进行创作活动，体验沟通、合作活动带来的欢乐。 三、活动预备： 1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。 2、水粉颜料〔红、绿、黑、蓝〕，毛笔若干，调色盘、擦布若干。 3、幼儿已熟识歌曲《走路》。 4、音乐磁带，录音机。 四、活动过程 〔一〕、创设情境，引发爱好。 师：森林里住着很多小动物，我们一起去看一看吧。 听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。 师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？ 〔二〕、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色嬉戏。 1、复习歌曲。 师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？ 幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在老师身边唱歌。 师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真好玩。 2、依据歌词〔动物走路的不同姿势〕，感受和体验颜色。 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，假如请你给毛笔宝宝穿上漂亮的'袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？〔同时出示 4 种颜色让幼儿商量。〕 幼 A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳动的。 幼 B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。 幼 C：乌龟渐渐地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。 幼 D：小鱼游穿蓝色的。〔师：为什么？〕小鱼在水里轻轻地游，很漂亮。 …… 师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 3、尝试用毛笔作画。 师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？〔从情感方面启发幼儿。〕 师：我们一起扶...
