大班语言故事愚公移山教案反思

大班语言故事愚公移山教案反思 活动目标： 1．观赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持究竟、有始有终。2．活动中能大胆地质疑，并依据阅历对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的看法。活动预备：《愚公移山》的故事幻灯片、图片。活动过程：1．沟通爬山体验，导人课题。★指导语：你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉?2．在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。(1)初步了解阅读的内容，激发自己看书、提问的欲望。★指导语：今日老师给你们带来一本很好玩的图书，我们一起来看看。假如有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。(2)商量记录的方法。★指导语：在记录的时候，我们肯定要用最简洁的标记和图画把问题记录清楚。(3)阅读图书。(4)观赏幻灯片，结合记录纸集体商量问题，进一步理解故事的内容。3．完好观赏、理解故事。4．集体商量，用现代的方法解决问题。★指导语：假如我们如今再遇到这样的问题，你有什么好的方法来解决?延长活动：在幼儿商量的基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。资料链接：愚公移山北山有一位愚公，已经九十多岁了。他家门前有一座山，正好堵住了道路，出门回家都得绕道，特别不便利。有一天，愚公进行了一个家庭会议，打算从大门起，掘开一条道路，可以经过豫南直通汉水。愚公率领妻子和儿女，开头挑土凿石，进行开道。大家忙于挖山，逢年过节才能回家一次。河曲有一个名叫智叟的人笑他们说："老公公，你真傻!凭你的残年余力以及几个儿女，不要说是毁山开道，就是用完了毕生的力气也动不了山的毫毛啊!'愚公叹了一口气说："你真是固执不通，你的才智还不如我的妻子、孩子呢!你认为我已经这么老了，但我死了后有儿子，儿子之后有孙子，孙子再生儿子，子子孙孙，可以一代接一代的开凿，而山是死的，不会再增加，何必担忧大山不能被我们一家铲平呢?'上帝知道了愚公这样的坚毅精神，特别感动，于是将两座大山从他的门前移开，一座放在朔东，一座放在雍南。活动反思：《愚公移山》是一则具有神话颜色的寓言故事，我在设计本活动时确定引导幼儿从情感、看法等方面去感受故事。虽然故事情节简洁，但揭示的寓意是深刻的，从寓意中获得人生的启迪，也是寓言故事的魅力所在。在评价愚公的行为是否愚蠢的问题上，要有意识地拓展幼儿的思维空间，培育幼儿的发散思维力量，有创意地看问题。幼儿能自觉地有针对性地发言，表达观点，口语交际力量也得到很好的培育。孩子是学习...