如何才能使高考美术教学上档次江口中学 顾政 目前在我国，高考美术教学既是普及美术教育向专业美术教育过渡的核心成分，又是高等美术教育先行的基础组成部分；这个部分的良性运作对学生最基本艺术素养的形成将发挥着重要作用。 因而，无论我们作为哪个层次的美术教育工作者都必须仔细的重视它、对待它，这是因为它关乎着国家高等美术教育的正常运作，关乎着国家美术人才的选拔。笔者作为高考美术教学的常年执教者，对此的认识是非常深刻的，以下粗略地谈谈在现行地中等美术教育的环境中如何使我们的高考美术教学上档次，如何使我们的学生在短时间内专业更多地通过重点本科院校。 一、施教者应该实施良性高考美术教学策略，仔细反复地讨论“良性”的内容以及它所要求的教学效果和目标。当然对施教者而言，从“良性”的本身来讲，主要包含两个层面：1.内容的良性，不能安排极端的教学内容，不能安排毫无关联的教学内容，否则会使毫无基础的学生在学习的过程中不知所措，时间一久便失去了画画的兴趣；但是就某些内容也不能过于墨守成规，还是要有所创新。2.方式的良性，不能运用极端的教学方式，不能一加一就立即要求等于二，不能拔苗助长。从它建构的目标和效果来说，使学生更积极地、主动地参加到学习过程中来，意识到学习是为自己学习，把学习作为一种生活地乐趣，并长时间地保持下去；那么，我们所说的这种目标和效果也就达到了。实践证明当我们的教学内容和方法完全“良性”了，其预期的效果和目标是能够指日可待的。因而，作为专业的执教老师，一定要清楚“教学方法”的重要性和指导性，并有一套经过实践检验完全正确的教学方法。这种方法包括怎样教、通过什么途径教、采纳什么手段教三个组成组分。只有三方面都达到了及至，学生的专业在短时间内就会出现跨越式进步。纸上谈兵容易，在实践教学过程中这一点也是最重要的、最难的把握的，并且一直以来都困惑着许多老师，由此出现了这样的局面，每到专业高考时，很多学生都义无返顾地前往省城花很多钱寻找美术班学习美术。要挽回这种局面，施教者必须要具备一套属于自己的，并且相当完整的“教学方法”，这套方法不是凭空出现的，而是需要花很多时间在实践中反复探究、反复讨论，总结得来的结果。 其次，就是该教什么东西，是给学生按学院派的教学模式完完整整的来一遍，还是反复的演绎学院派教学内容呢！是一个值得深思的问题，这是因为美术高考的时间是相当紧迫的，一眨眼几个月就过去了，...
