学困生辅导计划 10 篇 三年级学困生辅导计划 学困生辅导计划 10 篇学困生辅导计划（1）学困生辅导计划一、指导思想在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量
如何走出一条转化后进生的期望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要，后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等潜力较差，因而学生往往出现“数学太难了，语文作文不会写等等”我是学不好的
”“这节课我听不懂
”“我比别人笨，怎样也学不会
”长期进展下去，势必造成成绩落后
就随即产生自卑、畏惧等心理
因此，老师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教
他们并不是“朽木不可雕”的差生
他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷
根据后进生的构成原因特制定计划如下： 二、后进生名单及状况分析 xx：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差
xx：活泼好动，上课做小动作，作业不认真
xx：父母忙、不会照顾不上，缺乏良好行为习惯的培育，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差
孙江涛：没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想
xx：聪慧好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动作
不爱完成作业，父母工作忙，家庭教育跟不上
学习成绩较差
xx：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差
三、转化措施 1、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导
2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合
3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化
4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化
、更新观念、与时俱进（1）、摆正位置，应对现实
观念，往往改变人的行为
以前，老师应对越来越
