实施新课程教学中有哪些成功经验问题应实行何对策发布者:张昌荣 一、实施新课程教学以来，在平常的教育教学中，我主要做了以下三方面的工作： （一）、培育学生学好语文的信心 作为一名老师，我认为有的学生为什么一直学不好语文，原因是对自己没有信心，没有 信心就没有明确的目标，就没有前进的动力，在校就“做一天和尚撞一天钟，得过且过”糊里糊涂
假如学生对自己有信心，再努力学习，就会学好语文
所以，我平常很注意培育学生学好语文数学的信心
在课堂上多提问他们，让他们问答一些简单的问题，多给他们表现自我的机会，让他们也能像好学生一样，感受到成功的喜悦，意识到“我能行”，从而树立自信心，使他们学得欢乐，变“苦学”为“乐学”
（二）、培育学生良好的学习习惯 良好的学习习惯是提高学习成绩的重要保证，也是一个人成长的重要因素
一个没有良好学习习惯的人往往一辈子平平凡庸
教育家叶圣陶先生指出：教育从一定意义上就是培育好习惯
所以，我平常很注重培育学生良好的学习习惯
（三）、让语文走近学生，使学生乐学 课堂教学中为了避开枯燥乏味、学生厌学的现象
在平常的数学活动中，我根据教学内容和学生年龄特点，紧密联系生活和他们所熟悉的生活实际阐述科学知识，引导他们认识语文在日常生活中的作用
在教学过程中，以学生的进展为本，着眼培育学生的数学思想和科学的思维方法
二、新课程的实施，犹如一股春风迎面扑来，让人为之一振，它带给我们全新的教学理念和当前教改精神
它带来的不仅是变革，也带来了不少争议、探究和困惑
听课活动中，我们发现，很多老师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化，但是随着新课程实践的深化，一些深层次的问题也随之出现
（一）、存在的问题 问题一：情境创设不当，缺少针对性 问题二：合作形式滥用，缺少实质性
合作学习是新课标所提倡的学习方式
合作学习是学生的一种需要，一种发自内心的合作欲
