学校三班级语文教案?掌声? 学校三班级语文教案?掌声? 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常要开展教案预备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的学校三班级语文教案?掌声?，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 学校三班级语文教案?掌声?1 教材分析 ?掌声?是苏教版学校语文三班级上册第七单元的一篇课文。翻开这篇课文，我首先反复朗读课文，了解到仆人公小英由于一条腿残疾而愁闷自卑，一次演讲课，同学们给了她两次掌声，使她从今鼓起了生活的士气。我把自己当作小英，当作小英的同学，当作文章的，在一遍遍地朗读中，渐渐感悟到这平凡的掌声背后所孕育的不平凡，这掌声是同学们对小英发自内心的鼓舞和赞扬。我被这掌声感动了。 为了关怀自己理解教材，我又查阅了与这篇课文相关的大量资料。比方董保纲原创文章?生命的掌声?，还有老师们对这篇文章的独特解读等。 学情分析 ?语文课程标准?指出，中班级的阅读教学要能够引导同学“联系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用〞，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情〞。三班级上学期处在中班级的起步阶段，把握主要内容、理解词语、体会情感等要求要相应降低，要奇异地供应关怀，让同学跳一跳摘桃子。 三班级的同学只有八、九岁，文章的仆人公小英是一个自卑愁闷的残疾小姑娘，而关键大事——鼓掌，又是大家生疏到了快没有感觉的事情，这无疑为?掌声?的教学增加了很大难度。要想让同学感悟掌声那转变一生的巨大力气，从中受到感动，不是一件简洁的事情。 依据课程标准的年段目标、文本特点和同学实际，确定以下教学目标。 教学目标 1.正确认读并标准书写本课 10 个一类字，认读 11 个二类字，读准“落下了残疾、突然间、身处逆境〞等生词。理解生词的意思，并尝试运用。 2.正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。用关键词语把课文主要内容补充完好。 3.能够找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“突然间〞、“猛烈、长期〞、“经久不息〞等词语的意思，理解两次掌声的含义。 4. 抓住关键词语比照阅读，感受掌声前后小英的转变，感悟掌声的作用。朗读并抄写课文最终一个自然段。 教学重难点 找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“猛烈、长期〞、“经久不息〞等词语的意思，学会联系上下文，理解两次掌声的含义。 教学预备 1.支配同学课前预习，并对...
