学校三班级语文教案——秀丽的小路阅读他人的教案不是让我们照搬他人的模式，每个人的讲课模式都不尽违反，照搬他人的模式必定不能吸引同学的留意力和学习爱好，我们只是要从他人的教案中吸取养分，获得启发，最终找到属于自己的教学模式
秀丽的小路教学目标：1、 生疏"先、鹿、慢'等 14 个生字，并加以运用
2、 会写 6 个字，能正确、流畅地朗读课文，读出感情
3、 理解课文内容，渗透环保意识
教学重点和难点：以识字和词为根底，增加环保意识，并在朗读中予以表现
课时支配：两课时第一课时一、 揭题1、 齐读题目
2、 指名读，比比谁读得动听
3、 说说自己心目中"秀丽的小路'是怎样的〔老师评一评，也可以有选择地在黑板上画一画〕
二、 识字并运用1、 学习预备标自然段序号，在文中圈诞生字并读正确
2、 反响⑴ 开火车读字卡，正音
⑵ 指名读，假设读对了，请那位同学把字卡贴到黑板上
⑶ 运用〔方法很多，比方"哪些字能成为词语伴侣
'然后叫同学摆一摆，读一读〕
三、 朗读与理解互动1、 站起来速读，假设觉得好了就坐下，要求读得既快又正确
2、 请刚刚的第一名答复：请找到文中的话，说明鸭先生屋前的小路的确是秀丽的
3、 除了找的同学读一读，要创设情境比一比谁读得更好
4、 请读得不错的一名同学板书秀丽
大家尽力读好这段
5、 师：这小路是不是始终这样秀丽下去呢
从哪里知道的
6、 同学找相应的句子，比比谁读得更不错，请一生板书不秀丽
7、 师：小伴侣们，知道了小路变得不再秀丽了，你们有什么想法
8、 同学相互说，站起来说，大家评一评
9、 读一读第 9、10、11 自然段，说说自己的觉察
请说的不错的一名同学板书秀丽
10、 师：假设当你看到路面上有垃圾了，你会怎么做
11、 大家一起把班级清扫干净〔简洁一点〕
四、 小结并布置相应的作业
五、评析其次课时一、 复习
