小学二年级美术教学随笔 撰写教育随笔，记录个人成长的所感所想，随着时间的推移和阅历的积累，重温旧事，回想教育成效，老师常常会品尝理性的感/受，对自己有更全面的认识，这有利于老师提高修养和教育教学水平，撰写教育教学论文，大多老师感到无处入笔，无从下手。笔者认为，教育科研论文来源于生活，来源于实际教学，今日我在这给大家整理了一些小学二年级美术教学随笔，就让我们一起来看看吧! 小学二年级美术教学随笔 1 在上《奇异的小画册》 我用故事导入， 毕竟学生是喜爱听故事的。 所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后， 再奇异地剪为上下活页， 适当地添画而成。 可以随便翻动上页和下页， 而画面的内容随着翻动的活页出现好玩改变。 在这课中制作是简洁的， 绘画留给学生很大的表现空间。 在教学设计上是让学生自主探究学习的基础沙锅内， 让学生自己查找制作中遇到的障碍。 寻求解放的方法， 最终制作出一本奇异的小画册。 按这样的教学上来说是很好的。 在课堂上以故事导入后， 出示两本为完成的画册， 请学生自己上台进行添加。 但也存在了缺乏， 有些学生在绘制画册过程中， 考虑到的只是一幅画的完好性。可是画册是分为上下两页， 上页的画和与下页的画内容并未能连接上， 还有作画过程中也极简单将画册给弄断。 对绘制的内容未能充分发挥， 想象设计上有局限。 这个在课堂上我虽大力鼓舞学生进行创作， 可还是出现了不敢动笔的现象。 画的画也谨。 课上完了， 但课堂上学生热情并没有充分的调动。 学生上这课应当是觉得很好玩， 很好玩。 这个在备课时是我没有多考虑的。 对低年级学生而言， 兴趣是学习的动力。 讲解时不仅要了解他们的心理， 对于他们难以理解的概念要加以解释。 示范也是一个重要环节。 在怎样制作画册上，我没有多讲， 上希望学生自己发觉制作的法。 但由于在这一环节没有示范， 学生就有些不知道该怎么做， 怎么画。 课后想想， 假如在课堂上让懂制作的同学上台告知不懂的同学，那课堂的气氛会很活跃…… 通过这一课的教学， 虽能顺利地完成教学打算， 但学生的激情不够。 如何在美术教学中让学生不仅获得“鱼” 更能懂得“渔”。 就应抛开拘泥于一格的教法。 开拓学生造型思维能力， 让学生审美， 造型， 创作等各方面素养都得以提高。 这也是我今后教学中努力提高的方面。 小学二年级美术教学随笔 2 兴趣是学习的挚友,是学习的原动...
