小学五年级语文教案《艾滋病小斗士》一、教学目标： 1．能有感情地朗读课文。 2．学会本课生字新词。 3．默读课文，围绕中心问题认真思索，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 4．通过学习具体的语言文字材料，感悟"小斗士'的可敬，培植战胜"灾难'的信念。 二、教学重、难点。 1．了解恩科西为什么被人们称作"艾滋病小斗士'？ 2．通过学习具体的语言文字材料，感悟"小斗士'的可敬，培植战胜"灾难'的信念。 三、教具预备。 多媒体 四、教学过程。 〈一〉导入新课： 1．师：同学们，什么叫斗士？ 2．生：英勇面对困难的勇士。 3．师：他们是值得赞扬的，是令人尊敬的。那么，小斗士呢？就更宏大了。 4．今日，我们一起学习第 15 课〔学生齐读《艾滋病小斗士》〕， 看到这个题目，你有哪些疑问？ 5．学生自由回答。 6．师：好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。 〈二〉、检查预习： 出示生词，读一读。 〈三〉、初读课文，整体感知。 1．自读并思索：依据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？〔"恩科西'、"艾滋病'、"不是而是'，"一边一边'〕 2．学生自由发言。〔主要讲解并描述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，坚韧与病魔做斗争，并且关怀其他艾滋病患者的故事。〕 〈四〉细读课文，感悟内容。 〔一〕细读第 2，3，4 自然段，感悟"不幸' 1．出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢？请你简要地描绘一下。 2．师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？〔获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威逼生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。〕 3．所以说，艾滋病患者是苦痛的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭受到怎样的不幸呢？自读课文的 2，3，4 自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。 4．学生自读并思索。 5．商量沟通： 〔1〕"不久母亲又被艾滋病夺去了生命' 〔2〕"在南非，每天都有近 200 名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。' 〔3〕"小恩科西的生命力或许是南非全部患艾滋病的孩子中最强的，他竟然始终挺到了上学的年龄。' 〔当学生找到此句时，老师出示这句，并发问：再读读这句话，要特别留意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？...
