小学六年级数学上册折扣说课稿一、说教材 《折扣》是六年级上册数学课本中第五单元的第七课时。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，使学生理解折扣意义，懂得求折扣的应用题的数量关系。根据教材的要求和目的，我认为本节课的教学重点是：理解折扣的含义,并用所学的知识解答问题。 二、说学情 我们六年级的学生与城镇的学生比较，他们的知识面较窄，不够大胆。但学生有一个共同的特点：喜爱与生活实际相联系的事物，直观认知能力较好。所以在教学过程中，我尽量多采纳学生熟悉的情境，让学生亲身体会，多让学生动口讨论等方式来进行教学。这将有利于学生对知识的学习和掌握，同时也能提高学生学习数学的兴趣，使学生能积极参加到教学中来。 三、说教法 针对学生的特点，为了更好地传授本节的知识，培育学生的能力，调动学生的学习数学的兴趣。依据教学规律，我采纳了“指导——自主——合作”的教学方法，让学生在讨论中学到知识、在练习中巩固知识。 四、说学法 教学是老师和学生的双边活动，我遵循“老师为主导，学生为主体，合作为桥梁”的教学思想进行学法指导，采纳了小组讨论、合作沟通、学生演算、练习等学习方法。使学生成为课堂的主人，活跃了课堂气氛，提高了学生学习数学的兴趣，调动了学生课堂学习的积极性和主动性，从而达到更好地掌握本节课知识的目的。 五、说教学过程 为了使学生更好地掌握本节课的知识点，突破重点、难点。我把本节课的教学分成五大环节： 第一环节：创设情境，引入新课。 首先是课前谈话，让学生说一说 12 月份有哪些重要节日（圣诞节），让学生感知节日的欢乐。然后让学生了解节假日里商场怎样搞一些促销活动从而引出折扣。这一环节由学生熟悉的生活导入，使学生既明确本节课学习的知识点，也让学生体会到数学源于生活，生活需要数学的道理。 第二环节：情境引入，学习新知。 这一环节我安排了三个层面：第一个层面是教学折扣的含义，具体安排了两项活动：1、认识什么叫打折扣，让学生根据已有的知识经验猜想并沟通，然后由老师归纳出折扣的意义。2、通过逛黄商的活动引导学生了解折扣与分数、百分数的关系。先是出示黄商超市打七折的销售标签，再让学生观察、思考并动手算一算，自主探究现价与原价的关系，从而得出几折就是表示十分之几，也就是百分之几。为了突出用百分数解决问题，老师强...
