小学六年级班主任教育叙事 跟孩子们“谈感情”最近从语文老师口中得知班上同学来了个集体表白，听到这个消息后我是既惊讶又想笑，这群平常看着循规蹈矩，单纯可爱的孩子们竟然私底下偷偷谈起恋爱来了，作为班主任的我可不能坐视不理
下午第二节班会课，我走进教室，站在讲台上试探着问：“听说咱们班有个什么‘表白日’
”话音刚落，只见他们一个个或偷偷地笑，或害羞地低下头，看来真是有其事啊
我知道现在的孩子都成熟的早，懂得多
六年级的孩子，已经情窦初开，在心里有自己喜爱的同学了
这种情况，不是我三言两语就能“堵压”得了的
面对班上愈演愈烈的“恋爱”之风，该怎么去解决这个问题呢
都说“堵”不如“疏”，干脆我就趁机跟学生“谈恋爱”，让他们区分喜爱与爱，理解什么是真正的爱情
想到这儿我清了清嗓子，开始跟同学们谈起恋爱来了
“孩子们，老师认为，你们的恋爱并不是真正意义上的‘喜爱’或‘爱’，我觉得那应该是一种‘欣赏’
比如老师很‘欣赏’咱们班的黄俊涛，因为他为人善良、正直，体育也很棒，在镇里的进行的运动会中名列前茅，为我班、我校争得了荣誉
老师还很‘欣赏’陈培峰，大扫除时，他总是身体力行，脏活累活抢着干，是我们的劳动模范
所以我说嘛，你们所谓的‘喜爱’和‘爱’顶多算是‘欣赏’，是不是
” 孩子们一个个听得十分仔细，若有所思，有的还不时点头表示赞同
我又接着说：“老师知道，你们长大了，有这种想法和念头很正常，我不会强制要求你们中断这种关系，假如你认为自己的这份‘欣赏’不会影响到学习，反而会激励和促进你努力前进，那么，为什么不可以呢
但大家一定要把握好度
下面我先给大家一分钟的思考时间，然后等会告诉大家你‘欣赏’的异性同学是谁
并告诉我们你为什么欣赏他（她），好吗
” 一分钟过去了，崔泽明第一个站起来说：“我欣赏冯瑞，因为她遵守纪律，讲文明，从来不说脏话
” 罗浩说：“我欣赏张祎，因为她不但字写的非常
