小学六年级美术教学总结 小学六年级美术教学总结 1 我在美术教学活动中，始终认为美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、游戏化、生活化、知识化于一体。制造性地使用教学教材，把美术教学活动开展得丰富多彩，使学生懂得将学到的美术知识运用在生活的方方面面。 课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培育学生的实践能力,老师要积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言;老师应鼓舞学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解： 1.美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 2.加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感沟通和平等关系。通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己做哪些准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间沟通对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参加到课堂教学中来。还因为得到老师的尊重而增强自信心和对老师的亲近感。作为老师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。 3.老师应鼓舞学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培育学生的综合思维和综合探究的能力。 4.老师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。 6.老师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓舞学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示他们的美术作品，进行沟通。 7.老师可以把课堂自己坐到学生中间去，作为其中的一份子参加讨论。从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。当然这需要学生对教学内容的提前预习。 8、学生不管是完成作品还是回答问题，总是希望得到老师的肯定。作为老师首先要对学生积极参加...
