《迷彩服》教学设计 教学目标：1、能够收集所需要的材料
2、充分展开想象，用学到的各种手法（绘画、拼贴等）将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服
教学重点：用绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计一套迷彩服
教学难点：点、线、面在生活中的应用
教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们喜爱小动物吗
老师也非常喜爱他们，小动物们很顽皮，特别喜爱捉迷藏，假如他们藏起来你们能找到吗
好，考考同学们的眼力，请看这三幅图片有哪些小动物
（课件出示：变色龙、鹿、枯叶蝶等）师：这些小动物为什么这么难找
带着这个问题，请同学们看一段视频
（出示视频）师:回答老师刚才提问的问题，小动物们为什么这么难找
（板书：身上的色彩、花纹与周围环境非常接近），知道小动物身上的花纹、色彩与周围的环境这么接近有什么作用了吗
（板书：保护自己）师：对
很多动物为了保护自己，我们人类根据动物的这一特性也制作了一种服装，专门用于军事活动中，（出示课件：穿迷彩服的战士）你们知道是什么服装吗
（板书：迷彩服）战士们穿上了迷彩服，就能很好的把自己隐藏起来，不让敌人发现，在动物朋友中，穿上迷彩服不仅可以保护自己，还可以把自己装扮（板书：装扮）的更美丽，让我们一起来看一看海底的小鱼们是怎么装扮自己的
（出示视频）二、新授 1、师：动物们太厉害了，还可以把自己装扮的这么美丽
请同学们看这组图片（出示图片），小组讨论一下，他们身上都用什么形状的花纹装扮了自己
师总结：点状、线状、面状
（板书：点状、线状、面状）师：你还能说出哪些小动物身上有这些不同的形状的花纹来装扮自己
师：请同学们欣赏一下穿着美丽迷彩服的小动物们
（出示图片）师：春天来了，小动物们都想换上春装去参加舞会，有一条小鱼和小瓢虫来找老师了，他说：“我们还不够美丽，小朋友们能用什么方法帮助我
（方法：画花纹、涂颜色）2、师：老师帮助了小鱼，
