新人教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计课前谈话：师：同学们，得到过别人的掌声吗
把自己最难忘的一次掌声给大家分享一下吧
生：帮助别人得到的掌声 师：那是感谢的掌声生：取得优异成绩时妈妈给我的掌声 师：祝贺的掌声
生活是七巧板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，在不断追逐的路上有人送上掌声是一件多么幸福的事啊
请看一段视频（播放掌声视频）师：你看到了什么
生：欢迎的掌声鼓舞的掌声文明的掌声师：你有一双会发现的眼睛
掌声是一种特别的表达方式，不但可以传递文明，传达心声，还可以改变一个人的命运
这节课我们就一起去感受一下掌声的力量
预习探究师：请同学们看老师板书课题
“掌”上部分要舒展，和手有关下面是一个手字；“声”上面是“士”第一横长，第二横短
请大家齐读课题
生：掌声师：声音洪亮的再来一次
请打开课本第 117 页，仔细读一遍课文，读之前你有什么要提醒大家的吗
生：注意加拼音的字 （真有办法
）要把句子读通顺 （信任你一定可以
）遇到不懂得地方画下来 （谢谢你的提醒
）师：老师信任你们一定有办法读准字音、读通句子
合作沟通师：刚才已经和生字朋友们打过招呼了，再来好好认识一下吧
出示： 小儿麻痹症 落下残疾 姿势师：谁想读
指生： 小儿麻痹症 师：声音真洪亮
生： 落下残疾师： 注意这个字的读音是 lao，它怎么变色了呢
生：因为他是多音字师：它还有什么读音
生：Luo师： 秋天 --------生：树叶从树上-落下来师：还有其他读音吗
生：La 师 跑步时，我因为跑得慢-----生：落在后边师：最后一个词语，请你来读生：姿势 师：词语放到句子里还会读吗
出示句子：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾 ，不同意让别人看见她走路的姿势
指生读 师：来看第二组，出示：镇定 情绪 讲述师：小火车开起来，从你开始生：镇定 情绪 讲述师出示句子：掌声渐渐
