圆明园的毁灭一、老师：同学们，准备好发吗？上课，同学们好学生：老师您好。老师：同学们，从本节开始，我们学习第七组课文，本组课文将围绕“不忘国职，振兴中华”这一主题展开学习，翻开书，指名读本组课文的导读，这一单元，导读里提出了什么要求？学生：读导读部分：“当五星红旗……”老师：搜集有关资料，学习整理资料的方法是本单元的要求，收集的举手，说说有哪些途径？学生：上网、看书老师：收集和整理资料是这一单元要求，老师给你们两条建议，第一，注意结合资料课文内容。第二再结合资料阐述自己的想法。二、1，老师：中国近代百年风云，有一个最大的恶梦，也是一个最大的屈辱，那就是我们今日要学的课文，齐读课题《圆明园的毁灭》。学生：读题老师：课前大家预习了课文 ，看看是否能读正确流利。请你读学生：读第一段老师：大家一起读这些词学生：读词：毁灭/不可估量/损失/老师：谁读第二段？学生：读第二段老师：读得很好，请齐读这些词（此段的词）学生：举世闻名，众星拱月，皇家园林，环绕老师：第三段，这一段最长，谁来读？学生：读，老师：玲珑剔透再读，别着急，再读一遍。学生：读老师：课文才读了几遍，大家就能流利地读，齐读这些词学生：读第三段的词：金碧辉煌，玲珑剔透，亭台楼阁，安澜园，狮子林，平湖秋月，雷锋夕照，诗情画意，蓬莱瑶台，武陵春色，幻想的境界老师：这一段词较多，请大家再读一遍学生：读老师：第四自然段谁来读，他终于举手，请你读学生：读老师：大家自己再读这一段，自由读，学生：自由读老师：一起读这四个词：建筑雄伟 i，先秦时代，青铜礼器，奇珍异宝，师：最后一段谁勇敢地站起来读？学生：读最后一段（纠正字音：统统）老师：听，他读课文不但能读正确，而且有感情，大家一起读，。学生：读师：出示词语：统统，掠走，销毁罪证，园林艺术的珍宝，建筑艺术的精华2，老师：课文主要讲了什么学生：以前有些什么历史，英法联军怎样将圆明园毁灭老师：谁还想说学生：有辉煌的景象，1860 年十月，英法联军……老师：大家的感受写在了脸上，说说你读了课文是怎样想的学生：长大后要振兴中华，/我觉得皇帝特别无能，不能保护自己国家的财产……老师：有志气的孩子老师：不仅仅是英法联军，我们悔恨，我们愤恨，我们难过，因为被毁灭掉的，这只是一座普通的园林吗？可以称作什么？默读思考3，沟通：学生：还可以称为世界上最大的博物馆，艺术馆，你从哪知道的？生：第四段。老师：请你说，...
