小学语文五年级下册第 1 课《古诗三首》优秀说课稿 小学语文五年级下册第 1 课《古诗三首》优秀说课稿 说教材 （一）教材分析 《古诗三首》是三篇古诗，分别是《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》和《村晚》。这三首诗都是宋诗，它们从不同的角度描绘了古代乡村的生活风貌，充满景趣与情趣。 （二）教学目标 1.认识“昼、耘”等 4 个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等 4 个生字。 2.有感情地朗读古诗，并背诵古诗；默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.借助注释理解诗意，体会诗歌的思想感情。结合重点词句，想象画面，感受古代儿童的生活乐趣。 （三）教学重难点 重点：有感情地朗读古诗，并背诵古诗；默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 难点：借助注释理解诗意，体会诗歌的思想感情。结合重点词句，想象画面，感受古代儿童的生活乐趣。 说教法 根据设定的教学目标，这节课我采纳的教学方法有： 1.朗读法 本课是三首古诗，也是本学期的第一课。学习古诗，要多读，朗读 时除了读准字音外，还要读准字音，还要注意读准诗歌的节奏与断句。 2.发现点拔教学法 本课重点是感受诗歌所描绘的古代生活画面之美，教学时对于诗歌的关键句要作重点讲解，引导学生了解诗歌的内涵。本课课后安排了一次小练笔，因此要让学生准确了解诗歌内容，在这个基础上将古诗改写成小短文。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介和课文生字等内容，辅助教学。 说学法 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，结合课文注释初步了解诗歌大意。课堂上主要是能把古诗读得流利、顺畅，准确把握诗歌的内容和主旨。 说教学流程 本课的教学课时是二课时，课前要安排预习，教学流程如下： （一）布置预习 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2.圈画出自己喜爱的语句和不懂的地方，并思考为什么。 （二）教学过程 第一课时 一、谈话导入 师：童年的生活都是充满乐趣的，我们一起看看千年前，儿童们天 真烂漫的生活吧。 二、学习生字 1.学生朗读古诗，读准字音，读通诗句。 2.课件出示生字。老师检查预习情况。 生字：昼 耘 桑 晓 3.指导学生书写生字。老师提示易写错的字：“耘”的偏旁是“耒”，不要写成“未”。 三、学习《四时田园杂兴》（其三十一） 1.课件出示诗人范成大简介，解诗题（强调“兴”的读音） 2.学生诵读古诗，互相沟通，结合注释，初...
