小学语文四年级上册17《长城》

新人教版小学语文四年级上册 17《长城》精品教案教学目标：1．认识 8 个生字，会写 13 个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝聚、气魄雄伟”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气概雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。3．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。4．想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固，设计巧妙，感受长城的雄伟气概。通过想象课文描写的情境，体会作者表达的思想感情并留心文章表达的方法。教学准备：收集有关长城的资料；多媒体课件。教学过程：（一）谈话导入，明确目标。1、请同学们看老师写两个字——长城。一起来读。2、你对长城有哪些了解？师小结：让我们跟随着作者的脚步走进课文，去了解作者笔下的长城。用心去感受长城的独特魅力。（二）自读感知，反馈沟通。1、初读理层次① 请同学们打开课本，自由地读课文，想一想作者从哪些方面介绍了长城？（师生沟通，整体感知文章大意。）设计意图：整体感知课文。小结：课文读了一遍就有这么多的收获。刚才我们了解的内容都在课文中的哪个自然段？② 接下来老师请几位同学接读课文，其它同学注意倾听，想一想，每段分别写了什么内容？设计意图：理清文章描写的顺序，层次。第一段：这段告诉了我们什么？这是作者在哪儿观看长城时，所看到的景象？第二段：这段向我们介绍了什么？第三段：你读懂了什么？第四段：这是作者面对长城时发出的——赞叹。过渡：作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹呢？ 设计意图：体会奇迹和伟大的奇迹。 ③ 让我们再来细细地品读课文，信任你一定会和作者有相同的感受。让我们跟随作者的脚步，远看我们的长城。（三）深化品读，感受长城。1.远看长城（1）课件出示第一句“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间曲折盘旋。”① 我们先来看崇山峻岭这四个字，这四个字都带有山字旁，让你想到了怎样的画面？（设计意图：联系字的字形，让学生联想画面，了解长城修筑的位置，体会其气魄雄伟。）带着感受读词语② 长城就是在这样的崇山峻岭之间曲折盘旋,是一种怎样的形态？所以作者把弯弯曲曲盘旋在崇山峻岭之间的长城比作———一条长龙带着自己的感受齐读这句话。（设计意图：通过理解曲折盘旋，想象长城的壮美雄姿。）③ 想不想亲眼看看这条长龙？ ...