苏教版小学语文四年级上册《春联》教学设计教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。 2 .学会本课 10 个生字，两条绿线的 4 个只识不写。认识一个多音字，理解生词及文中五副对联的意思。 3 .初步了解春联的一些知识，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。培育学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学重点： 1 .有感情的朗读课文，背诵春联。 2.学会生字词，理解词语意思及文中五幅对联的意思。 教学难点： 初步了解春联的一些知识，培育学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学准备： 课文插图，几幅对联。 学生准备： 朗读课文，搜集有关对联的知识。导学过程： 课前欣赏：音乐《恭喜恭喜》 一、谈话导入1.孩子们知道今日是几月几号吗？再过一个多月的时间，2 月 2号就是我们农历的新年了。过年都有哪些习俗啊？（学生沟通，老师相机板书春联）(拿出你们的小手，和老师一起板书课题，老师板书，边板书边讲解“春”“联”二字的写法)2.课前同学们已经做过预习，现在老师想看看你们掌握得怎样。（出示词语） 气氛 和睦 揣摩 开卷有益 抑扬顿挫 这是本课二类字，先自己读一读。（学生自由读）谁能读准它们？ （指名读） d 这里有一个多音字（出示“卷”），它还有一个读音，你来说？你能用卷（三声）组个词吗？e（面对全体学生）让我们一起来读！3.老师这里还有一组词语（大屏幕出示）增添 欣欣向荣 歌颂 声律辞旧岁 奥妙 开卷有益 浏览 张贴谁想读？（指名读）老师评价；这么快就认识了这么多的生字，老师真佩服你！4.这里有几个字特别容易写错，（屏幕上的添、奥、益变色），认真观察你有哪些地方想提醒别人？（学生沟通）（课件最好能突出重点，做出提示）拿出笔，在课后练习 2 中描红这三个字。老师提醒握笔的姿势和书写的姿势。二、初读课文过渡：同学们的字写得真美丽，信任你们理解课文的能力会像你们的字一样精彩。1. 请同学们轻轻地打开书本，小声地课文，想一想：每一个自然段讲了春联的哪些内容？（板书：内容 对仗 声律）（学生以这样的方式回答：第一自然段写出了春联的内容等。）（学生容易把内容理解为种类，老师给予恰当的引导：默读第一自然段，）老师给予及时的评价：经你这么一梳理，课文的结构一目了然，假如我们在写作文时像这篇文章这样也做到内容具体，结构清楚，你的作文一定很棒。2.请同学们快速的浏览课文，找一找课文中都出...
