新人教版小学语文四年级下册第七单元主讲稿【课标要求】1.识字与写字会认 21 个生字，会写 23 个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到法律规范、端正、干净。2.阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3.口语交际能用普通话交谈。本次口语交际的内容“我敬佩的一个人”，通过具体事例表达敬佩之情，说出他的可敬之处。4.习作在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。【教学目标】一、基础性目标1.指导学生仔细阅读课文，理解课文内容，感受人物形象。2.能联系上下文理解课文中的重点词句的意思，品味语言，领悟作者的表达方法，受到心灵启示。二、进展性目标 充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培育学生说写结合，读写结合，学习人物执著专注、不懈追求的精神。【教学内容分析】本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了两篇精读课文，两篇略读课文。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。【教学重点】学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表达人物品质的方法。【本单元教学难点】通过学习课文，体会作者的表达方法，领悟人物的优秀品质。【解决措施与教法建议】 教学本组课文，要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。【总体构想】整个单元的教学分为四个模块：模块一：预习。四篇课文连学，读准字音，读通句子，读懂课文，质疑不解。模块二：理解内容（感知人物形象）。同时，积累语言，通过记住语言了解人物形象。模块三：领悟表达（探究人物写法）。后三篇课文连学，学生自主探究 。运用复述的方式，深化理解人物，同时积累语言，把人物描写的词语、句子进行归类整理。模块四：检测。检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到实际中。【教学流程】第 1 课时（预习）自由读这四篇课文，大概了解文章的主要内容——圈出不认识的生字生词，划出不理解的句子——小组合作解决疑难字词句——把课文读通顺——小组检查字词句及课文朗读情况。1.自由读课文，识记生字、词语，填写预习汇报单，把在预习模块中已经掌握的字词画上自己喜爱的符号。2.读课文，初步了解文章内容。大声读课文，把课文读通顺，不好读的句子多读几遍...
