小学语文说课稿范文汇编八篇 小学语文说课稿篇 1 一、教学目标 逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣;逐步养成分享与合作的习惯。 能够接受自己的与众不同，包容别人的不同;学会分享与合作。 知道每个人都有自己的特点。 二、教学重难点 知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同 理解别人的不同;学会分享与合作 三、教学方法 游戏法、活动法 四、教学过程 环节一：新课导入 运用“大风吹”的游戏进行导入。老师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，老师说“吹短发”，短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。 环节二：新课讲授 1.每个人都有自己的特点 活动一：自画像 老师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗?你喜爱什么?你最擅长什么?你的性格是什么样的?让我们根据教材上第 22 页的图片给自己画个自画像吧。 画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜爱什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。 活动二：画一画 (为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识，设计如下活动) 利用 PPT 展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行沟通分享。每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。 接下来引导同学们思考一个问题：为什么同一个圆，到了我们每个人手里，变成了不同的图形? 小学语文说课稿篇 2 一、说教材 《琥珀》是一篇科学小品文，它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。 二、说教学理念 1.在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。 2.课外延伸，发挥学生的制造潜能，激活学生的想象能力，使课内学习与课外进展相得益彰，提高学生的语文素养。 三、说教学目标 1.理解课文内容，根据琥珀的样子推想它的形成过程，体会科学家是怎样进行合理想象的。这也是本文的教学重难点。 2.进展学生的合作、探究精神，根据其它的化石推想成因，学习有依据的合理的进行想象，培育想象能力。 3.通过学习，激发学生探究...
