小学音乐《我会编 我会演》说课设计尊敬的各位评委、老师，大家好！我说课的内容是《我会编 我会演》音乐创编课。下面，我就下列六个方面展开我的说课。 一、教材简析 人音版小学音乐第六册第 6 课中的《一个妈妈的孩子》是一首曲调优美抒情、主题鲜亮的儿童歌曲。此曲调采纳了川藏地区的民歌音调为素材，热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。 二、学情分析 对于同学来说，三年级的同学活泼好动、好奇心强，模仿能力强，思维方式仍以形象思维为主。但是由于文化视野还不够开扩，对我国少数民族的歌舞不熟悉，对本课的深化学习有一定困难。 三、教学战略 本课设计为第二课时，在同学已经唱会歌曲的基础上，发挥他们活泼好动的特点运用体态律动进行深化教学。选择适当的视频资料，扩大同学的音乐文化视野，协助同学模仿、学跳“旋子”、“踢踏”等基本舞步，并即兴创编舞蹈，更好地扮演歌曲。 四、教学目标 根据上述对教材的分析，考虑到同学对已有的认识结构的心理特征。我将本节课的教学目标确定为： （一）感受歌曲《一个妈妈的孩子》浓郁的川藏民歌音乐风格，抒发对祖国的热爱之情。 （二）初步体验藏族歌舞特点，学跳“旋子”、“踢踏”等基本舞步，并创编集体舞。 （三）在创编音乐和集体舞的过程中，提高发明能力、合作能力。 综上所述，我认为这节课的教学重点是：体验藏族歌舞特点，更好地扮演歌曲。 考虑到同学现有的知识水平和鉴赏能力，我认为教学难点：学会“三步一变”、“后撤前踏”等舞蹈动律。 五、优秀教案方案 对于本节课整个优秀教案，我预设了四个阶段： （一）准备阶段 我引导同学做着自由律动在优美音乐中唱着歌进入教室。因为这节课是第二课时，同学已经唱会歌曲，符合新课标中的能随着熟悉的歌曲哼唱，在体态上作出反应。而且舞蹈进教室可以为后面的舞蹈创编打下基础。接着，同学打着拍子唱歌谱，并找出主要音还加上柯达依音乐手势唱主要音。我这样设计的目的是协助同学唱准主要音程，还为后面音乐创作打下基础。而且结合了新课标，同学达到本年级的学段目标就是：能用已经学会的歌曲学唱乐谱 （二）展开阶段 在这个阶段，为了体现“提倡学科综合”理念，并为了更好表达歌曲，我通过观看舞蹈片段，引导同学自主去模仿学跳自身喜爱的舞蹈动作，并分析动作表达的情绪。达到本学段目标：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参加演出。再通过合作编舞，展示互评，根据歌曲的情绪变化...
