咯咯哒 --《母鸡叫咯咯》教学实录 教学过程：一、动感导入1、“开火车”律动进教室 。师：欢迎乘坐本次音乐快车，今日我要带领同学们去农场参观，同学们想不想去？生：想。好，让我们随着音乐列车一起出发吧！（随歌曲《母鸡叫咯咯》伴奏音乐跟老师做律动，欢快地走进教室。） 3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 |火车 火车 轰隆 隆 轰隆 隆 轰隆 隆3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 — |火车 火车 轰隆 隆 牧场 已到 达师生一起做律动。（根据节奏摆臂，踏脚，模仿火车开动的动作。）[设计意图]开火车的音乐伴奏，其实就是《母鸡叫咯咯》的音乐。学生一边听着音乐，一边模仿开火车的动作，不知不觉音乐就走进了孩子们的心里，当孩子们再一次听到这熟悉的音乐的话，我觉得注意力一定会更加的集中。2、欢乐的摘苹果游戏。师：我们终于到达农场场了。农场主人说：大家好，欢迎小朋友们来到我们“欢乐农场”做客。现在正是苹果丰收的季节，大家想不想去品尝又甜又大的苹果呢？生：想。师：那就让我们一起去摘苹果吧。师：大家有没有发现苹果有不一样的地方？生：每个苹果上面都有一个数字。师：其实呀那不是数字，而是它们的“音乐名字 ”。师：让我们一边来唱着它们的名字，一边来摘苹果吧。 mimimi mi|mi solsol |3 3 3 3 | 3 5 5 | refafa |misolsol | 2 4 4 | 3 5 5 | mimimi mi|mi solsol |3 3 3 3 | 3 5 5 | fafarere | dol| 4 4 2 2 | 1 — | refafa fa |mi la sol mi |2 4 4 4 | 3 6 5 3 | refafafa|mi lasol |2 4 4 4 | 3 6 5 | mimimi mi|mi solsol |3 3 3 3 | 3 5 5 | fafarere | dol| 4 4 2 2 | 1 — |师：我们今日不光摘到了又大又甜的苹果，还唱出了这些苹果的名字，同学们真是了不起。 [设计意图] 摘苹果游戏实际是一个模唱音高的练习，我没有生硬的教唱学生们歌谱，这个音就唱 re,就唱 fa,或者 la,而是以认识苹果名字的形式，告诉学生们这些苹果的名字，就好像他们认识了新朋友一样，自然学起来情绪很高，积极性也高。3、表演动感歌词。听说小朋友们要来我们欢乐农场，母鸡也来欢迎大家呢！ 它还给我们送来礼物，让我们大家看一看是什么礼物呀？（师按节奏念歌词，用电子琴的动感节奏伴奏）（一边念歌词的时候，一边结合歌曲的内容表演动作）X X X X | X X X | X ...
