小班幼儿园秋季家长会发言稿 ?小班家长会发言稿? 一、首先介绍三位老师的状况： 我先做一下自我介绍：我是陈老师，另一位老师是李老师。本学期的教育教学工作由我和李老师两个共同担当。胡老师主要负责孩子们的日常保育工作。 二、班级状况 下面我介绍一下班级状况：我班现有幼儿 55 名，男孩 31 名，女孩 24 名。我们依据?幼儿进展评价手册?对幼儿进展进展了观看及测试。社会性-交往力量进展最好：爱四周的人〔敬重父母〕的达标率为 90%，爱集体〔宠爱来幼儿园〕的达标率为 67%，礼貌〔在成人提示下使用礼貌用语〕的达标率为 73%，与老师交往的达标率为 83%，与小伴侣交往的达标率为 63%，与客人交往的达标率为 56%。这些指标说明孩子乐于交往，具有活泼开朗的性格，这是心理安康进展的重要基矗 3-4 岁是语言进展最快速的时期，是培育正确发音的关键期。测查中幼儿词汇〔名词、动词、形容词〕讲解并描述、理解文学作品达标率较低，所以本学期我们会加强幼儿语言活动，鼓舞幼儿大胆表达，并教幼儿表达的技巧和方法。值得确定的是，大局部幼儿能够理解老师的语意，局部幼儿愿在集风光前讲话。孩子们爱看书，爱听故事。这为语言进展奠定了根底，是一个良好的积累过程。 幼儿大肌肉走、跑、跳动作比较协调，但平衡〔单脚站立 10 秒〕、单手连续拍球，这些需要技能、技巧力量的方面，还需要努力提升。孩子小肌肉进展明显不如大肌肉进展得快，如折纸、剪纸、串珠、使用剪刀等方面需要进一步练习与提高。我们会实行不同的训练方法，促进幼儿小肌肉的进展。 认知力量：空间知觉达标率 58 %，数概念达标率 62 %〔幼儿会 5以内按数取物〕，样子知觉达标率 48%，时间知觉达标率 45 %，说明孩子具体、形象的学问点把握较好，符合幼儿的年龄特点。 想象力达标率 31 %，观看力达标率 23 %，推理达标率 14 %，14 %的幼儿会按物体的大孝样子、颜色分类。守恒的达标率为 14 %这些数据与幼儿的心理进展水平亲热相连，说明幼儿的抽象思维力量还处于初级地萌芽阶段，因此我们在教育教学活动时要依据孩子的实际，制定与幼儿力量相适应的目标，留意幼儿的个体差异，促进幼儿思维水平的进展与提高。 习惯与自助力量：刚开学时，幼儿挑食、剩饭菜的现象时有发生，进餐时的卫生习惯较差。经过近两个多月的培育，幼儿根本做到不剩饭，桌面掉饭粒明显削减。大局部幼儿能自己入厕，能够学习穿脱简洁的衣裤，但是个别幼儿还需依靠成...
