小老鼠和泡泡糖幼儿园教案

小老鼠和泡泡糖幼儿园教案小老鼠和泡泡糖幼儿园教案 1 活动目标： 能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。 尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐的表现力。 活动预备： 《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。 生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 活动过程： 引导幼儿回忆自己喜爱的有关小老鼠的故事图书或动画片，相互沟通故的事或动画片中好玩的情节，如《猫和老鼠》、《舒克贝塔历险记》等。 观赏故事《小老鼠和泡泡糖》，并依据故事情节创编动作。 〔1〕听第一遍故事，提问幼儿： ① 小老鼠静静跑出来玩，跑几步就会怎么样啊？ ② 小老鼠是怎样玩泡泡糖的？ 〔2〕请幼儿依据故事情节表现小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的动作。 请幼儿观赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容， 〔1〕完好听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，幼儿自由表演。 〔2〕分段观赏音乐，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。 段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B 段音乐表现小老鼠玩泡泡糖的情景。 〔3〕引导幼儿分段进行创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的动作时要合拍，表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的夸张一些。 〔4〕幼儿观赏老师的表演。 幼儿和老师共同表演。 〔1〕嬉戏时，引导幼儿留意观看老师夸张的表情和动作。 〔2〕鼓舞部分幼儿在集风光前大胆表演。 活动评析： 幼儿们的表演与想象力量很强，可是李一鸣小伴侣有点羞涩，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一点，表演给全部的幼儿看。 教学反思： 幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较精确，所以活动开展得还是比较顺当，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能主动参加，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提示下也还是能“收得住”。 小老鼠和泡泡糖幼儿园教案 2 活动目标： 1、初步学习合拍地做小老鼠走。 2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的欢乐。 3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要护保我们的环境。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、对泡泡糖的粘性有感性的熟悉。 2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。 活动过程： 〔一〕观赏音乐 1、小伴侣，今日老师带来了一段好听的音乐，是关于小老鼠和...