展示华夏文化魅力导学案及答案 篇一：展示华夏文化魅力导学案 《展示华夏文明》导学案 篇二：4、展示华夏文化魅力导学案 七年级语文科教学导案 篇三：《展示华夏文化魅力》教学设计、预习案、课课练合集 《展示华夏文化魅力》教学设计 三维目标 知识与能力 1．积累词语，丰富语汇。 2．．了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就，感知贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新制造精神和他的一片爱国心。 3．学习课文精心选材、详略得当、多种表达方式综合运用的写作方法。 过程与方法 1．能根据不同的阅读要求，筛选并整合相关信息，合理概括的内容要点。 2．模拟解说员、小记者、主持人，在现场解说、现场采访、人物访谈等活动中能灵活自如地问答，提高语言运用能力。 3．讨论分析人物性格特点，感受人物的精神世界。 情感、态度与价值观 体察贝聿铭的爱国情结，学习他从事建筑设计所体现出的坚忍不拔、深化讨论、坚持自我和勇于创新的精神。 教学重难点 1．把握精心选材、恰当组材描写人物的写作方法，体会多种表达方式综合运用的表达效果。 2．感受贝聿铭的爱国之心，并从中受到启迪。 第 1 课时 教学要点 自读课文，整体感知；积累词语，理清思路；走近人物，了解人物成长、成功的经历；学做解说员，介绍贝聿铭建筑艺术成就。 教学过程 一、情景导入 1．勤劳、淳朴、踏实肯干、开拓进取的中华儿女为世界为整个人类作出了卓越的贡献。说到这个话题，我们不能不提到荣获诺贝尔物理学奖的美籍华人杨振宁、李政道，荣获诺贝尔化学奖的美籍华人李远哲，荣膺海外华人“艺术三宝”的法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周至中、美籍华人建筑家贝聿铭。他们是中华儿女的骄傲。今日我们有幸走近其中的一位杰出人物，他就是贝聿铭。 2．在各种艺术中，大家最喜爱哪一种？（学生畅谈，老师可顺势引导谈建筑）有人说，建筑是有形的诗篇，让人进发出激情；也有人说，建筑是凝固的音乐，给人以美的熏陶。还有人说，建筑是美的实体，是美的具象。今日我们将要欣赏贝聿铭的建筑艺术，信任你会有不菲的收获。 3．在世界建筑史的长掌中，一个中国人的名字被书写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。1985 年，他被美国文学艺术讨论院和国家文学艺术学院选为讨论院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”??这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师...
