幼儿园中班科学优质课教案《海洋动物食物链》含反思 《中班科学优质课教案《海洋动物食物链》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的神秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据 71%的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是非常重要的。让孩子了解海洋动物的食物链对萌发幼儿的环保意识是很有意义，也是很有必要的。况且，孩子们在了解陆地上一些常见动物的食物链后，对海洋动物发生了浓厚的兴趣。为此，我延伸生成了本次活动。 活动目标： 1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 2、培育幼儿大胆探究的欲望。 3、进展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动准备： 课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 播放录像：海底世界。 幼儿沟通：看到了什么?它们吃什么? (评：奇异的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力，他们观看的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动开好了头。) 二、自由探究动物间的食物，初步感知食物链 1、幼儿分别采纳操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探究，初步感知海洋食物链。 2、幼儿沟通通过探究获得的信息。 (评：这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法，而是在活动前做了大量的准备工作，搜集相关的录像、图片，并把有关的内容、知识做成课件、录好音带，让孩子们自由选择猎取知识的方法。"来;自.屈;老师;教.案;孩子们有的仔细地查找图书，有的聚精会神地观看着录像，还有的在电脑上操作，孩子们通过自己的主动活动猎取相关信息，这远比孩子静静地听知识有意义的多。探究后的沟通，又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的，所以介绍起来特别有劲，口语能力也在其中得到了充分的发挥。) 三、第二次探究并记录，初步了解食物链 1、操作记录：二个幼儿结成一对，合拿一套卡片和记录纸。 2、了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。 (评：让孩子带着问题进行第二次操作，会使孩子的探究更具目的性。让孩子二二结对操作记录，又培育了孩子合作...
