幼儿园园本教研的开展 PPT 课件 幼儿园园本教研的开展 PPT 课件这个 PPT 共 13 页，该文件包含了PPT 课件。PPT 的教学目标自我反思 ，同伴互助，专业引领，个人研修，大组沟通，幼儿园督导。园本教研的开展 以园本教研唤醒老师的主体意识 一、园本教研的基本概念"园本教研'就是以园为本的教学讨论。是以幼儿园管理和课程实践中园长、老师所面对的各种详细问题为讨论对象，以老师为讨论的主体，理论和专业人员共同参加的讨论模式。强调理论指导下的实践性讨论，既注意解决实际问题，又注意阅历的总结、理论的提升、规律的探究和老师的专业进展，是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深进展的新的推动策略。园本教研的特点幼儿园即讨论现场，教室即讨论室，老师即讨论者，问题即课题 。园本教研的主要方式：★自我反思 ，同伴互助，专业引领。★个人研修，大组沟通，幼儿园督导。"为了幼儿园' 园本教研的宗旨是为了幼儿园的更好进展，为了提升办园质量和层次，促进老师专业化进展。 "在幼儿园中' 园本教研所依托的是幼儿园自身的资源与优势，强调老师的主体参加，通过对自身的教学实践不断进行反思、改良，以获得提高。 "基于幼儿园' 园本教研所解决的是幼儿园自身所面临的问题，园本教研必需立足于本园的实践。 〔一〕查找真实问题1、务必带着"纲要'理念去找问题；2、务必引用"纲要'理念研讨问题；3、务必以"纲要'理念去检验所解决的问题。〔二〕构建和谐团队老师要有开放的心态，主动参加。团队中每个个体是有差异的，必需要发挥园本教研的作用，将个人融入团队，与团队同呼吸、共命运，借助集体的力气来弥补个人的缺乏，到达团队的整体要求。团结协作，淡化个人名利。〔三〕开展园本培训。园本培训是为了满意幼儿园和幼儿老师的进展目标和需求，由幼儿园发起组织、立足幼儿园实际开发并进行的师资互动式培训。〔四〕实施行动讨论。〔1〕集体备课或问题会诊日。〔2〕教学观摩课活动〔3〕同课异构或一课多研活动〔4〕专家讲座或专业引领〔5〕园长论坛或老师论坛〔6〕小型课题讨论"五个一'活动：每周写一篇教育笔记，每两周一次集体备课或同伴互助活动，每学期一次公开教学观摩活动，每学期撰写一篇园本教研方面的论文，每学期阅读一本优秀书籍。让老师从点滴入手，关怀她们逐步树立"研'的意识。〔五〕归纳整理文档〔六〕建立保障机制 园本教研制度，如：教研组织制度；园内学科带头人制度；园外专家专业引领制度；教研沟通制度；...
