幼儿园大班体育公开课教案及说课：救火1．学习攀登，进展幼儿协调能力和跑的能力
2．培育幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质
【活动准备】 1．组合攀登架、哨子一只
2．磁带、录音机
3．课前丰富幼儿关于消防队员救火知识
【活动过程】 一、开始部分 师：今日我们玩消防队员救火的游戏，你们当消防队员，我当指挥员，现在开始操练
队列练习：走大圆――跑(向后转跑)――便步走――齐步走――开花走――四路纵队走
二、基本部分 1．提问：消防队员怎样救火的
丰富词汇：攀登(抓住东西往上爬就为攀登)
师：现在我们要学习攀登的本领了，攀登时不能拥挤，现在开始练习
幼儿第一次尝试
(分散进行) 2．集中(吹口哨)
师：刚才大家都练习过了，现在请两位小队员上来竞赛，看谁的速度快
(请两名幼儿) 讨论：为什么他的速度快
小结：要用手攀登，用力向上
(幼儿学说) 3．师：下面我们再来练习
幼儿第二次尝试
(分散进行)放录音
(电话铃声) 4．集中 师：刚才我接到火警电话，有一处大楼着火了，我们要去救火，队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰
系在大楼上的红布条就代表火焰，每人只能解下一根，表示扑灭一处火苗
然后赶紧跑回自己的队伍，拍第二位队员的手，只有把火焰全部扑灭，才能救出困在大楼里的人，看哪个队灭火救人最快
(1 遍，放快节奏音乐) 三、结束部分 师：今日每位消防队员都很勇敢，不但扑灭了火，还救出了人
现在，队员们上车
(放录音) (幼儿边表演唱英语歌《红绿灯》，边开着汽车走回教室) 【说课】 游戏“消防队员”中体现出幼儿的多次尝试活动
在丰富词汇“攀登”时请一个幼儿上来尝试，引起大家的尝试欲望，然后让全体幼儿进行了第一次尝试，从中探究如何攀登
接着集中请 2 名幼儿上来尝试，并进行讨论，让幼儿在感性的基础上总结出怎样才能攀登得快
讨论后，让幼儿进行第二次集体尝试
