幼儿园大班健康活动教案《情绪温度计》含反思 《大班健康活动教案《情绪温度计》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案《情绪温度计》含反思！ 活动目标： 1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持愉快的性情。 2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。 3、感受情绪与色彩的关系。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、温度计(实物)一个，一张画好刻度的温度计图片。 2、幼儿用书：《情绪温度计》。 3、人手一支彩笔 活动过程： 1、老师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。 ●老师出示温度计。 老师：你知道这是什么吗?它有什么用途? ●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(.教案来自:快思教.案网)(知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。 ●老师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、老师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。 ●老师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。 老师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢?快乐时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示? ●老师组织幼儿自由沟通。 老师：今日你的心情好吗?为什么? ●老师启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐;老师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、非常生气大呢感。 ●老师小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。 3、老师引导幼儿讲述自己记录的内容。 ●老师组织幼儿互相欣赏记录表。 老师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。 ●老师请 2~3 名幼儿在集风光前讲述。 ●老师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好?为什么? ●老师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要常常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。 活动反思： 在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我...
