幼儿园大班数学《5 以内加减法的应用题》PPT 课件教案下载 大班数学《5 以内加减法的应用题》PPT 课件教案包含了 PPT 课件，活动目标是教幼儿初步学习自编 5 以内的加法应用题，知道创编加法应用题的基本结构，培育幼儿观察能力和思维的灵活性。 设计意图： 此活动主要是让幼儿掌握怎样编加法应用题。编应用题时，要让幼儿知道编应用题的结构，即所提的事情应有两个已知数和一个要解决的问题。 活动目标： 1、教幼儿初步学习自编 5 以内的加法应用题，知道创编加法应用题的基本结构。 2、培育幼儿观察能力和思维的灵活性。 3、进展幼儿口语表达能力。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已学过 6 以内的加法。 2、材料准备：老师操作用：背景图一幅、蚂蚁 3 只、小鸟 5 只、鸡 5 只、幼儿操作图片人手一份、笔等。 活动过程： 一、老师口述应用题，引导幼儿初步感知应用题。 师：圣诞节要到了，老师做了贺卡想送给上课认真的小朋友，你们想知道我做了几张贺卡吗？让幼儿观察老师边演示边编口头应用题，出示 1 张贺卡，再出示 1 张贺卡。 师：昨天我做了 1 张贺卡，今日又做了 1 张贺卡，我一共做了几张贺卡？幼儿回答。 师：你是用什么方法算出来的？幼儿答：我用加法算出来的。 老师请一幼儿在黑板上写出式题：1+1=2，其实，刚才老师是编了一道应用题，你们呢做了一道应用题。 提问：刚才老师是怎么编应用题的？（请幼儿说一说，老师重复一次）老师再来编一个应用题，请认真看好、听好，请两个幼儿上来，说：我送某某 2 本书，又送某某 2 本书，我一共送了几本书？谁来说一说老师的这道应用题，再算一算？（请个别能力强的幼儿说） 二、和幼儿分析应用题的基本结构 老师说的这两道应用题里都有一件事、两个已知道的数，和一个提出的问题。老师就是根据这三个要求来编应用题的，编的时候语言要简练、清楚。和幼儿分析编这两道应用题的基本结构。 三、老师引导幼儿编应用题体验应用题的基本结构。并做一做应用题。 师：你们想不想也来学编应用题？ 1.出示背景图左：先出示 2 只蚂蚁，再出示 1 只蚂蚁，请个别幼儿尝试编：（幼：树底下爬来了 2 只蚂蚁，又爬来了 1 只蚂蚁，一共有几只蚂蚁？）然后请另一个幼儿做题。请全体幼儿一起说一说同伴编的应用题 2.老师接着出示 3 只小鸟，再出示 2 只小鸟。请幼儿继续学编应用题。依次出示鸡再纺编。 老师小结正确的编应用题方法，编应用题有...
