幼儿园大班数学教案《6的加减》含反思VIP专享

幼儿园大班数学教案《6 的加减》含反思 《大班数学教案《6 的加减》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《6 的加减》含反思！ 活动目标 1.学习 6 的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。 2.复习 6 的组成，练习用数的组成、分解知识进行 6 的加减运算。 3.培育幼儿从小敢于尝试、敢于探究的精神。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.进展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 投影机、投影片、算式卡片。 幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。 活动过程 一、准备练习 复习 6 的组成。 1.游戏“拼 6”。 (1)按键发音：(采纳娃娃电脑学习机) 老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是 6 次。 (2)拍手对数： 老师拍手和幼儿拍手数合起来是 6 下。 2.填数活动。 (1)将 6 的组成填上合适的数。 (2)引导幼儿归纳 6 的组成。 二、尝试练习 1.出尝试问题。 启发幼儿根据组成 6 可分成 4 和 2，在磁性板上摆图、列出算式。 师：今日，我们根据 6 可分成 4 和 2 这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。 2.幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下 4 道算式： 2+4=66-2=4 4+2=66-4=2 全班约 20%的幼儿能列出四道算式，70%的幼儿列出 2～3 道算式，10%的幼儿列出一道加法。 3.相互沟通、讨论。 你是怎么摆的?又是怎样列出算式的? 三、老师讲解 加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式：4+2=62+4=6 比较：4+2=6 和 2+4=6 有什么异同。 老师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。 减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影) 列出算式：6—2=46—4=2 老师小结：我们知道 6 可以分成 4 和 2，6 减 4 等于 2，6 减 2 就等于 4。 读算式两遍。 四、巩固练习(第二次尝试活动) “娃娃游戏”(采纳电脑学习机) 游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试成功率较高) 五、游戏活动 1.看算式报得数：4+2=6;6—2=4 等。 2.游戏“送苹果”。 小朋友每人有一只“苹果”，反面有算式，算出得数是几就送...