幼儿园大班数学让谁先吃好呢教案反思 活动目标： 1．按动物的某一特征进行排序。2．在数石头嬉戏中，比较动物的轻重。活动预备：1．课件：让谁先吃好呢。2．排序卡、记录卡、动物与石头的比较图、铅笔橡皮若干。活动重难点：1．活动重点：按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序，理解逆向排序。2．活动难点：在数石头嬉戏中，比出动物间的轻重关系，并尝试运用"〈、〉、='号记录操作结果。活动过程：一、初步了解动物及桃子的主要特征。1．了解动物的主要特征。〔1〕师〔点击课件〕：今日，我给大家带来了一些动物伴侣，你们看，它们都是谁？数一数，一共有几位伴侣？〔猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫；6 位伴侣〕〔2〕师：这些动物伴侣都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？〔长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫〕〔评析：把动物的最大特征和动物名完好讲解并描述，既进展了幼儿细致描述的力量，又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清楚的熟悉，为接下来的"按动物的某一特征进行排序'作了有效铺垫。〕2． 了解桃子的特征。〔1〕师〔点击课件〕：咦，这是什么呢？〔桃子〕〔2〕师：看看，这个桃子长得什么样？〔圆圆的；爱心样子；红红的；黄黄的；大大的〕〔3〕师：哇，这样一个爱心样子的、圆圆的，又红又黄的大桃子，要是如今就放在我们鼻子底下，闻上去又会是什么味道？〔香香的〕〔4〕师：真想吃一口呀，你们想吃吗？〔想〕长耳朵兔子、长尾巴猴子、高个子长颈鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鳄鱼、小小的毛毛虫和我们一样，看到这个桃子，馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。〔评析：对桃子样子、颜色、大小特征的讲解并描述，以及对桃子气味的猜想，既"勾'起了幼儿品尝桃子的欲望，又"唤'起了他们对动物看到桃子后急迫品尝心境的理解，适时、奇异的引出了本次活动的一条暗藏线索"让谁先吃好呢？'。〕二、按动物的某一特征排序。1． 按动物高矮、大小、长短排序。〔1〕按个子的高矮排序。A．师〔点击课件〕："根据个子的挨次吃怎么样？'长颈鹿把脖子挺得直直的，先说了一句。那就得先量量看，谁的个子最高了。毛毛虫说："不能站在高的地方量，量的时候不能把尾巴算上'小兔说："踮起脚来量也不行。'B．师〔点击课件〕：瞧，他们每人都找了一棵大树开头量了起来。动物们和大树的什么比？〔树干〕C．师：它们一个个...
