幼儿园大班数学详案教案《找规律》含反思 - 快思网 活动设计背景 客观世界的各种事物众彩纷呈、千变万化，但它们都有内在的规律。大班的孩子虽然处于前运算思维阶段，可是在他们的生活空间里，常常了解或发觉一些规律。在节日里，他们看到街上按红、黄、绿得规律排列着一串串气球或一排排彩旗，在晚上看到月亮从小到大，，又从大到小有规律地改变。这些都是他们的直觉感受，还没有真正熟悉事物规律，更谈不上把握这些规律和运用规律。所以，找规律有利于幼儿的学习。活动目标1、初步把握并运用事物排列规律。2、能仔细观看物品排列规律，进展幼儿观看力量。3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性4、培育幼儿比较和推断的力量。5、引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点让幼儿有规律的意识，发觉规律活动预备1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品(气球、小旗、各种图形)2、 三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、 印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。活动过程一、查找活动：如何挑1、孩子们听音乐以有规律的踏点步进入活动室2、 师："孩子们，你们看，今日我们的老师真秀丽，你能发觉有什么?'(幼儿找出①按颜色排列的规律：气球是按红黄挨次排列的，小旗是按红蓝得挨次排列的②按图形排列的规律：三角形、正方形、圆形。③找出其他按大小、高矮、长短等规律)二、采纳变魔术的形式，学习把握事物的规律1、师："我这里有三个魔术盒，看看他们有什么规律。'(一个比一个小或一个比一个大)师："我们打开其中一个魔术盒，看看里面会变成什么?'快思老师.教案网出处从第一个魔术盒里找到了一张纸条，上面写着送个孩子们一个动作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各两下，拍手拍腿各一下老师和幼儿一起练习动作，幼儿说一说其中的规律。2、打开其次个魔术盒。里面"变'出来的是两张图片带着幼儿观看图片一：四个盘子，盘子里装着糖果分别是 2 个、3 个、4 个、5 个。请幼儿找出其中的规律：一个盘子里的糖果比另一个盘子里的糖果多一个。带着幼儿观看图片二：四个鱼缸，鱼缸里游的金鱼分别是 2 条、4 条、6 条、8 条。请幼儿找出其中的规律：一个鱼缸里游得金鱼比另一个鱼缸里游得金鱼多两条。3、打开第三个魔术盒送给每个幼儿一盒几何图形。幼儿自由摆一摆，要求有肯定的规律。排列好以后可以告知老师和好伴侣说一说自己是按什么样的规律排列的。三、幼儿动手操作复习对规律的熟悉老师出示预备好的印章、珠子、蜡笔、粘贴图片等，要求操作中表...
