幼儿园大班语言教案《伞》含反思 大班语言教案《伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌，运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”，通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境，快来看看幼儿园大班语言《伞》含反思教案吧
活动目标： 1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”
2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌
3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编
5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯
活动准备： 蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张 活动过程： 一、导入主题 1、老师提问，引出主题 在一片美丽的大森林里，住了许多小动物
看，谁飞来了
(蝴蝶)谁走来了
(蚂蚁)， 那一跳一跳的是谁啊
(小兔)，还有谁也来了
(青蛙) 他们玩的正快乐呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦
下雨的时候你们怎么躲雨的呀
(雨伞、雨衣等) 可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧
蝴蝶可以到哪里躲雨呢
(各种动物逐个提问，假如没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法…
”) 2、老师有感情的朗诵诗歌 老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听 (一边念，一边出示“伞”) 《伞》 下雨了，下雨了， 快快撑开美丽的伞
红红的花朵是蝴蝶的伞， 黄黄的树叶是蚂蚁的伞， 绿绿的荷叶是青蛙的伞， 白白的蘑菇是小兔的伞
下雨了，下雨了， 大家都有一把伞
二、老师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容 1、老师提问，幼儿感受诗歌结构 啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常美丽
老师现在想请考考你们了， 刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀
(依次提问树叶、荷叶、蘑菇) 啊，这些词都非常的好听
