幼儿园班务参考计划范文 一、班况分析 我班现有幼儿 21 名，男孩 11 名，女孩 10 名。年龄在 XX 年 9月---XX 年 4 月之间，其中有 5 名幼儿是 XX 年 8 月份以后出生的。 通过家访我们理解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，其中有50%的幼儿是外地的，语言沟通成了我们最大的一个难题，平常在父母上班时，生活多由老人照顾，讲的最多的是方言，就算是讲一般话也不标准，因而，沟通成了我们的最大难点;多数幼儿对集体生活较为生疏，幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度中，存在许多不习惯咨询题，其中个别幼儿还带有严峻的霸道、攻击性行为，个别幼儿有一定的恐惧心理。通过开学来的一段时间观察，发觉小孩们普遍存在的咨询题是：1、吃饭、大小便不太能自理;2、比拟以自我为中心，特别自由，没有集体认识;3、幼儿间个体差异相差较大。部分幼儿同意上幼儿园参加游戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓舞;个别幼儿自理才能较强，能在家长及老师协助下根据要求把玩具拾掇好，同意帮老师做事情;部分幼儿动作、语言开展较好，会双脚跳，能较清楚地表达本人的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经历的积累等方面的阻碍，表现较弱，4、个别幼儿爽朗好动、生活常规、人际交往方面存在着许多缺乏，喜爱动手推人、抓人，咬人、喜爱抢玩具，不会与同伴交往，个别幼儿不会用语言表达本人的意愿等。针对这些情况，我们班级成员共同商量，决心齐心协力，积极争取家长的装备，展开有针对性教育工作，把班级工作搞好，提高班级治理水平。 二、思想品德教育 依照幼儿园园务工作重点，以"培育幼儿良好的文明礼仪"为幼儿园的校园文化特色，我们将着重从以下几个方面展开详细的良好的礼仪教育培育方法。进餐礼仪：能宁静进餐，学会本人使用勺子进餐。坐固定的位子，吃饭时不四处乱跑;不用手抓饭，不把饭菜泼到地上;在老师的引导下饭前洗手，饭后漱口。不挑食，不剩饭菜。 2、仪表仪态礼仪：明白讲卫生，保持服装干净整齐;养成良好的坐姿站姿。 3、称谓礼仪：在成人的协助下学会正确称呼对方;明白对父母长辈 不 能 直 呼 其 名 ， 要 正 确 称 呼 。 如 ： " 爸 爸 、 妈 妈 、 爷 爷 、 老师......"。 4、咨询候礼仪：在成人的引导下碰到熟人学习打招呼;早上入园咨询候老师"早上好"、晚上离园说"再见"。 5、同伴礼仪：学习同伴之间使用礼貌用语。如："感谢、对不起、没关...
