网络形成性考核作业指导（一）注：这是第一次作业中部分选择题与推断题指导。简答题指导下请参看本课程教学平台上的《复习指导一》，网络形成性考核作业一涵盖的是教材中第 2.3.4 章的内容。案例分析题目与实践题课堂上已指导下过，没来上课的同学请参考一下教材 5-9 章的第三节的内容。一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）第一章（教材第二章）幼儿语言教育的基本观念1、幼儿语言教育的三个基本观念是（ A ）。P35A．完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B．语言教育观、整合教育观和活动教育观C．完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D．语言教育观、自然教育观和活动教育观2、完整语言教育观的理论依据是（ A ）。P37A．当代国外全语言理论 B．路易斯·布伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说 C．伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论 D．皮亚杰的认知进展理论 3、属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（ B ）。P53A．制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培育目标。 B．通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的进展。 C．无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童进展因素。 D．语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。 4、儿童语言学习的“三环学说”认为儿童语言学习系统由（ A ）三个主要方面构成，它们之间有相互作用的关系，并各自承当不同的任务。P46A．语言内容、语言形式和语言运用 B．语言内容、语言形式和语言活动 C．语言内容、语法结构和语言运用 D．语音、语义和语法5、儿童语言学习的“三环学说”的提出者是（ B ）。P46A．美国儿童语言进展学家路易斯·布伦姆和琼·伦奇B．美国儿童语言进展学家路易斯·布伦姆和格丽特·莱希C．美国儿童语言进展学家琼·伦奇D．美国儿童语言进展学家卡洛·乌尔福克 第二章（教材第三章）幼儿园教育的目标1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是（ B ）年颁布的。P62A．2000 B．2001 C．2025 D．20252、儿童语言进展的四个重要范畴是（ C ）。P63A．语音、语调、语法、语义 B．语音、语调、语法、语用C．语音、语法、语义、语用 D．语音、语义、语调、语用3、认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和进展的驱动力的是（A ）。P64A．美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺 B．美国儿童语言进展学家琼·伦奇 C．美国儿童语言进...
