幼儿园青年老师培训参考计划范文 5 篇 幼儿园青年老师培训打算 1 一、指导思想 高素养的教育以高素养的老师队伍为根本条件，加强老师队伍建立是深化进展教育改革、全面贯彻教育方针、深化素养教育的关键。注重对青年老师的培育，可加快老师队伍的建立步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年老师充人到幼儿老师队伍中来，这些青年老师的素养如何，将直截了当阻碍幼儿园“教育、教学质量及幼儿园的生存和开展。为此我园对每年进入的青年老师实行 导”师 制，使他们在较短的时间内，结实树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。 二、青年老师现状分析： ——————————青年老师，女，年毕业于。从整体情况看，该老师的优势与缺乏并存： 优势方面：该老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的才能强，热情高、干劲足，上进心和创新认识强。 缺乏方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经历少，业务不成熟，教育教学才能有待于提高。缺乏对社会变革的习惯才能和探究才能。 三、确定培育目的 (一)教学才能目的 1、分析教材的才能：能够全面深化地分析、讨论教科书、教学大纲、参考材料等教材。 2、施行教学才能：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目的设计和提出有价值的咨询题，灵敏地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。 (二)教学根本功目的 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业专长根本功 (三)理论根底目的：掌握教育理论，明白得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导本人的教学实践。 (四)教育讨论才能目的：选择恰当详细的教育讨论课题 (五)远景目的确定为六个方面： 1、积极高尚的思想质量 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学才能 4、富有创选性的思维才能 5、成熟稳定的老师人格 6、健康的体魄 四、确立培育原则 在制定青年老师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定根本原则。 1、方向性原则，即贴近社会和时代开展的需要，以素养教育为核心。 2、开展性原则，即新老师通过培育获得大幅度的提高，发挥其长处，构成本人的教学风格。 3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。 4、持续性原则。即按规则脚踏实地，按部就班地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高老师素养，逐步提高教学质量。 五、培育施行措施 1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教...
