思维导图教学设计（共 7 篇）第 1 篇：思维导图教学设计 freemind 思维导图软件的使用教学设计 教学目标 知识与技能目标： 1、学习者能够用自己的言语说出什么是思维导图；2、学习者能够说出思维导图的功能；3、学习者能够概括制作思维导图的一般步骤。过程与方法目标： 能够运用一定的技巧，制作出一个思维导图；情感与价值观目标： 能够有意识地使用思维导图来规划、组织自己的学习、生活。需求分析 作为一名老师，学习、生活的节奏都比较快，而思维导图作为一种规划、组织的工具，能够帮助我们有效的工作、学习。但是，经过分析得知：学习者虽然很多都用过思维导图，但是对于其制作的步骤以及制作的技法，都不是很熟悉。因而，我们有必要深化地学习思维导图教学重难点：制作思维导图的般步骤教学过程一、导入 你的学习生活是否出现过忙乱的感觉？在作报告、听讲座之后，是否有记忆太零碎，把握补助重点的感觉？在看完一本书之后，是否对其框架和重点有很好的把握？ 提问之后，引出今日教学的主题，即认识思维导图，思维导图能够帮 助学习者解决上述问题，能够帮助大家更有效地生活、学习。让思维导图成为我们每个人生活和学习的好帮手吧二、新授 （一）、Freemind 软件的安装。 （二）、Freemind 软件的启动 （三）freemind 的制作方法 1、新建”导图。单击“文件→新建 2、单击“新增思维导图”，选定“新增思维导图”，删除掉它。输入“网络文明与安全”字样。再用鼠标点击其他空白地方 3、插入子节点操作。（操作请看下图） 4、给标题和一级标题文字内容前面加上小图标 5、在一级节点后面插入二级子节点并添加文字。（操作请看下图） 6、将制作导图导出为 JPEG 格式如下图。 教学反思 因为我制作这个教程，时间紧迫，临时临急，可能有很多操作没有解释清楚，我会更认真想一下哪些没有做好的。至于更高深钻研、操作思维导图软件，我想与各位老师一起学习 第 2 篇：小学教学设计思维导图 小学教学设计思维导图爱大自然主题单元教学设计上饶县第三小学思维导图教学设计竞赛 2025 年 11 月在小学语文老师看来，写好一篇课文的教案似乎比上一篇课文还要难，难是难，但是，究竟难在哪里？在我看来，一难在循规蹈矩，遵循一种被上级要求的框架不变；二难是备课字数多，简案一千来字，详案三四千字；三是老师的教案效果单一，起不到指导学生学习与记忆的作用，纯粹属于老师“私有财产”因而为了应付上级教育...
