《手形的联想》教案教学内容 手形的联想 教学目标 1、认知目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。 2、情感目标：培育观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培育热爱生活的情感。培育小组合作的态度与能力。 3、能力目标：从不同的角度对手进行联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。 教学重难点 教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。 教学难点：讨论手形的装饰与组合。 学情分析一年级的小朋友已经具备一定的生活感知，能认识一些简单的物和形，在本课中，通过不断变化的手形来引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和制造性思维的培训，让他们在讨论中学习、在讨论中发现问题，制造性的解决问题，培育孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。丰富他们的情感体验，激发他们表现美和制造美的情趣和能力，充分体现艺术的价值。同时鼓舞学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。 通过学习使孩子们充分认识到手的重要性，使学生了解自我，关注他人，体验合作的乐趣与“友爱”精神。教学准备 水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。 教学流程 设计意图 教学过程 （一）游戏导入：小朋友们，你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗谁来和老师一起玩其他的小朋友和你的同桌一块来玩儿，好吗 在刚才的游戏中，你知道“石头、剪子、布”都是用什么变的吗是呀，那就是我们每个人都拥有的能表达 4000 多种信息的“手”。 板书课题——手形的联想。 （二）观察联想： 1、你喜爱你的这双手吗 它都会帮助你做哪些事情啊 2、我们的手不但可以做事情，而且还可以摆出各种各样的造型，谁能到前面来展示自己的手形，让大家猜一猜。 3、看到大家的表演，老师也想用手形表演表演，要求是同学们可根据老师所展示的动物手形编个故事。（老师展示狗、梅花鹿、兔子、老鹰、孔雀、乌龟等） 以学生喜爱的游戏导入课堂，吸引学生的注意力。 贴近生活，培育学生的语言表达能力。 加深“手形”在脑海里的印象，为创作打好基础。 《手形故事》的表演既吸引学生注意力，又为创作做准备。 教学（三）、联想添画： 我们的手本领可真大，现在张开你的一只手，认真看看它的形状都像什么 1、手指向上（小鸡）、手指向下...
