教学工作计划小学语文格式 一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯。 〔1〕连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 〔2〕连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。 〔3〕连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。 〔4〕连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 〔5〕连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 〔6〕连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯 〔7〕连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 〔8〕连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 〔9〕连续培育认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 〔10〕连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 〔11〕连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 〔12〕培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 〔1〕精确认读 147 个生字。 〔2〕能够按笔画挨次正确默写生字 125 个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。 〔3〕连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、洁净。 〔4〕连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 〔1〕能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 〔2〕能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完好、连贯的话。 〔3〕能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连贯。 〔4〕能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 〔5〕乐于参加商量问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 〔1〕连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 〔2〕连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 〔3〕能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 〔5〕连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 〔6〕能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 〔7〕学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6、作文。 〔1〕能用学过的部...
